2012届金榜提名第一轮复习（生物课件）：实验30.pptVIP

实验设计专题研究系列之(三十) 激素生理功能的研究方法 实验专项 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如： 1．注射法及饲喂法 原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。 过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。 结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。 分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。 结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 2．切除法 原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。 过程：手术摘除小狗的甲状腺。 结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。 分析：甲状腺激素在体内含量减少。 结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。 3．移植法 原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，以验证该腺体所分泌激素的功能。 过程a：把公鸡和母鸡阉割。 现象：都逐渐丧失各自的第二性征。 结论：性腺能维持第二性征。 过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。 现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。 结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。 【典例示范】 (2010·天津理综卷)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 (1)该实验的目的是探究______________________________。 (2)手术应切除________。每次注射各激素的量应按照______________来计算。 (3)图1表明胰岛素具有______________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 (4)开始刺激后，血糖浓度将________________，原因是_________ ____________________________________________________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定。 思路分析：考查血糖知识及实验分析和设计能力。(1)图1中可以看出实验的自变量为胰岛素和生长激素的使用情况，因变量是大鼠的平均体重，所以该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)切除垂体和胰岛是为了排除它们分泌的生长激素和胰岛素对实验的影响。因该实验是通过同一时间内平均体重的增加量作为判定作用效果的依据，所以注射时应按照单位体重注射量乘以体重进行计算。(3)由图1可知，只注射胰岛素比注射生理盐水的大鼠生长得快，说明胰岛素具有促进生长的作用。同时注射胰岛素和生长激素的大鼠，比单独注射生长激素或胰岛素的大鼠都生长得快，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于单独作用，以及胰岛素具有加强生长激素促进生长作用的效果。 (4)由图2曲线图可知，开始刺激后，降低血糖浓度的胰岛素分泌增加，升高血糖浓度的胰高血糖素分泌减少，从而促进组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，并抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，所以血糖浓度要降低。(5)如果要验证胰岛素抑制A细胞分泌胰高血糖素，可对胰岛组织中注射胰岛素(因)，通过检测胰高血糖素的浓度变化(果)来确定胰岛素对胰高血糖素分泌的影响。 答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺　单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)　大于 (4)降低　胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素　胰高血糖素 【实战演练】 如图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题： (1)若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有增强蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会__________。可以预测，对其性腺造成的危害是__________。 (2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度__________；通过③过程，机体