2.1.2 水和无机盐的调节 课件（苏教版必修3）.pptVIP

* 第2课时 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 简单扩散 能量和载体 葡萄糖 主动运输 能量和载体 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 肾脏 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 无机盐 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 饮食 肾脏 大肠 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 饮食 泌尿系统 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 肾小体 小球 小囊 肾小管 小球 原尿 肾小管、集合管 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 下丘脑渗透压感受器 抗利尿激素 重吸收水 升高 细胞外液 下丘脑 下丘脑渗透压感受器 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 抗利尿激素 下丘脑 垂体 肾小管、集合管 增强 减少 减弱 增多 负反馈 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 C 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 饮食 肾脏 皮肤 大肠 物质代谢 呼气 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 醛固酮 醛固酮 减少 增多 增多 减少 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 肾上腺皮质 肾小管、集合管 主动吸收 分泌 负反馈 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 D 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 饮水 食物中的水 肾脏排尿 皮肤排汗 神经调节 抗利尿激素 食物 肾脏排尿 醛固酮 食物 肾脏排尿 醛固酮 本课时栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 1．水分子、O2、CO2、甘油等分子以____________的方式进出细胞，不需要________________；而氨基酸、__________等小分子则可通过____________的方式进出细胞，需要________________。 2．人体内的无机盐大多以离子形式存在，如：Na＋、K＋、Ca2＋、Cl－、HCO等。 探究点一　水平衡的调节 1．结合教材内容，完成水来源和去路的图解，并思考后面的问题。 1．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是(　　) A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 3．肾脏(如图)通过泌尿活动，可以排除诸多的代谢终产物，对机体的排泄功能具有重要意义。但近代生理学认为，把肾脏仅仅看成是一个排泄器官的观点是片面的。生理学家Pitss在《肾脏生理学与体液》一书的序言中明确指出：肾脏的主要功能是“调节内部体液环境的容积和组成，而其排泄功能则是附属体液调节功能的”。也就是说，________在维持机体内环境的相对稳定的过程中起重要作用。 在平衡调节中，由________摄入的水是主要来源，排水的主要途径是____________。 2．结合教材完善肾单位和集合管示意图，并总结尿液的形成过程。 (1)人体有两个拳头大小、形如菜豆的肾，每个肾由100多万个肾单位组成，每个肾单位又由以下部分构成： 肾单位 (2)尿液的形成过程 (4)调节激素：________________。 ①分泌产生部位：__________。 ②释放部位：________。 ③作用部位：______________。 ④作用效果：激素增多，重吸收能力________，排尿________；反之，重吸收能力________，排尿________。 (5)由于肾小管、集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压下降，又进一步刺激下丘脑的渗透压感受器，这个过程属于__________调节过程。 小贴士　3．图示为细胞外液渗透压的调节过程，结合教材内容，完善图示过程并思考下面的问题。 (1)引起调节的因素：____________渗透压升高或降低。 (2)调节中枢：_______