2013年数学高考总复习重点精品课件： 相关关系、回归分析和独立性检验 77张.ppt

走向高考·数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教B版 · 数学 第十章　统计与概率 * 第十章 第三节 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 高考一轮总复习 基础梳理导学 思想方法技巧 课堂巩固训练 4 考点典例讲练 3 课后强化作业 5 基础梳理导学 思想方法技巧 考点典例讲练 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教B版 · 数学 第十章　统计与概率 第十章 第三节 第章　第十章 第节　 重点难点　引领方向 重点：1.利用散点图判断变量之间是否具有相关关系； 2．求回归直线方程和利用回归直线作出估计； 3．独立性检验． 难点：回归分析与独立性检验的应用． 夯实基础　稳固根基 1．变量间的相关关系 自变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系． 夯实基础　稳固根基 ．两个变量的线性相关 (1)散点图 将样本中n个数据点(xi，yi)(i＝1,2，…，n)描在平面直角坐标系中，表示两个变量关系的一组数据的图形叫做散点图． (2)正相关、负相关 散点图中各点散布的位置是从到的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值也由小变大，这种相关称为正相关． 散点图中点散布的位置是从到的区域，即一个变量的值由小变大时，另一个变量的值由大变小，这种相关称为负相关． 左下角 右上角 左上角 右下角 3．回归分析 (1)回归分析 对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法叫回归分析．其基本步骤是：画散点图，求回归直线方程，用回归直线方程作预报． (2)回归直线方程的求法 回归直线：观察散点图的特征，如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近，我们就称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线． 回归直线方程的求法——最小二乘法． 设具有线性相关关系的两个变量x、y的一组观察值为(xi，yi)(i＝1,2，…，n)，则回归直线方程＝＋x的系数为： 其中＝i，＝i，(，)称为样本点的中心． (3)利用回归直线可以对总体进行估计 (4)线性相关强度的检验： r＝＝ 叫做y与x间的相关系数． r具有以下性质：|r|≤1，并且|r|越接近1，线性相关程度越强；|r|越接近0，线性相关程度越弱．r0表明两变量正相关，r0表明两变量负相关． 4．独立性检验 (1)若变量的不同“值”表示个体所属的不同类别，则这些变量称为分类变量． (2)两个分类变量X与Y的频数表，称为2×2列联表. y1 y2 合计 x1 a b a＋b x2 c d c＋d 合计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 在2×2列联表中，随机变量K2＝，其中n＝a＋b＋c＋d为样本容量，用K2的取值范围可以判断“X与Y有关系”的可信度，临界值如表．(其中频数a、b、c、d都不小于5) P(K2≥k0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 ①当χ26.635时，有99%的把握认为“X与Y有关系”． 当χ23.841时，有95%的把握认为“X与Y有关系”． 当χ2≤3.841时，没有充分理由认为X与Y是相关的． (注：列联表中的n11、n12、n21、n22也记作a、b、c、d，χ2也记作K2，此时公式为K2＝.) 疑难误区　点拨警示 1．线性回归方程中的系数、公式复杂莫记混用错． 2．使用χ2统计量作2×2列联表的独立性检验时，要求表中的4个数据n11、n12、n21、n22都要大于5，在选取样本的容量时，要注意这一点． 1．建立回归模型的基本步骤： 确定研究对象，明确解释变量和预报变量． 画出散点图，观察它们是否存在相关关系．(如线性相关关系) 确定回归方程类型．(如线性回归方程＝x＋) 按一般规则估计回归方程中的参数．(如最小二乘法) 得出结果后分析残差图有否异常，若存在异常，则检查数据是否有误，模型是否恰当． 2．线性相关强度检验的步骤： 作统计假设：x与Y不具有线性相关关系． 根据小概率0.05与n－2在附表中查出r的一个临界值r0.05. 根据样本相关系数计算公式算出r的值． 作统计推断．如果|r|r0.05，表明有95%的把握认为x与Y之间具有线性相关关系． 如果|r|≤r0.05，我们没有理由拒绝原来的假设．这时寻找回归直线方程是毫无意义的． 3．独立性检验的步骤： 据实际问题需要的可信度确定临界值k0. 利用公式，由观测数据，求出χ2的观测值k. 作判断，如果k≥k0，就以(1－P(χ2≥k0))×100%的把握认为“X与Y有关系”，否则就