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網路教學平台之功能與接受度分析 謝孟諺 1 莊茜雯1 黃國禎 2 李銘煌1 1 興國管理學院資訊科學學系 2 台南大學數位學習科技學系 tab.hsieh@.tw b921100616@.tw gjhwang@.tw jennifer7137@.tw 摘要 Platform. After understanding three above platforms, 76 隨著科技日新月異的快速進步與發展，網路教 teachers from middle and primary schools provide their 學平台是現今數位學習中很重要的一部分。在網際 opinions about those network education platforms by 網路的環境中，有許多對於不同需求的使用者，進 filling in internet questionnaires. This research uses the 而也應運出許多不同種類的網路教學平台。本研究 simple linear regression and bivariate distribution to 旨在比較與分析目前網路教學平台中之相差處，並 investigate the acceptance of those three platforms, and 且以問卷調查的方式，進一步的使用統計數據來瞭 discovers the essential functions in a successful network 解，網路教學平台的使用接受度，和探討一個網路 education platform. According to the result of 教學平台有哪些是必須的功能及特色，好做為日後 investigation, the functions, which are Automatic Push 網路教學平台發展的基礎。本研究以三種網路教學 Mechanism, Interaction Mechanism, and Large Scale 平台，分別為Inter wise 平台、MOODLE 網路教學 Conferencing, are most essential for users. 平台、適性化行動學習平台，作為本研究分析樣本 Keywords ： E-Learning, Inter-Wise Platform, 平台。 MOODLE Network Education Platform, Adaptive 七十六名國中、小學老師，在瞭解三種網路教 Mobile Learning Platform 學平台過後，透過網路給予其填寫一份問卷，提供 在多個相似網路教學平台中同異處的看法。本研究 1. 前言 使用統計中的簡單線性迴歸、雙變數相關分析探討 在類似網路教學平台中的使用接受度，為一個成