开放而不失其故张之洞兴办湖北存古学堂的努力.pdfVIP

社 会 科 学 研 究 2oj4．6． 开放而不失其故： 张之洞兴办湖北存古学堂的努力① 郭书愚 【摘要] 存古学堂是清季官方在 “新教育”中保存国粹的主要形式。其中张之洞首创并 倾注大量心血的湖北存古学堂规模最大，有较深远而重大的寄托，是各省仿办的范例，过去对 此研究不足。张之洞力图以不失其故的新式学堂办法保存国粹，并未着力宣扬该校办学 “不 失其故”的一面，而是在彰显其 “新教育”属性的同时，试图静默地将其认同的传统办学取 向 “见之于行事”。对该校独特地位、学脉传承及其在招考录取、中西课程配置等方面具体运 转的考察，可以增进我们对清季 “新教育”的全面理解，以及对当时保存 国粹办学努力这一 复杂历史图景的认知。张之洞兴办存古学堂的观念和作法有些 “曲高和寡”，也算不上成功， 却是我们理解和思考 “国粹”及其保存方式时相当值得注意的面相。 [关键词] 存古学堂；清末新教育；保存国粹；张之洞；近代湖北 [中图分类号]K257 [文献标识码]A (文章编号]1000—4769(2014)06—0145—16 光绪三十年 (1904)②，湖广总督 张之洞倡设 规划 。…该校成为清 季官方在 “新 教育”体 系 中 存古学堂 ，是清季官办保存 国粹学堂 的发端 和各 尝试保存 国粹 的主要形式 ，有全 国性 的办学规模 省仿办的范例 。至宣统元年 (1909)初 ，学部奏 和长远影响。③过去对 此研究 非常不足 。④以存续 准将存古学堂纳入翌年各省 “筹备立宪 ” 的办学 时间最长 、规模最大 的湖北存古学堂为例 ，通常 ①本文曾提交四川大学历史文化学院 “10—2O世纪中国社会与文化”讨论会，得到不少指教，并承匿名评审专家纠 谬，谨此致谢 ! ②本文所用清季史料皆为阴历，其中不少图表档案尤以阴历编排统计年度和月份 ，不便精确对应到阳历年月，故以 下所述凡民元以前者皆依照当时人的作法和习惯出以清帝年号纪元及阴历 日期。又，本文以下引用作者全名时一 概不尊称先生 ，谨此说明。 ③ 目前所知清季湖北、安徽、江苏、陕西、广东、四川、甘肃、山东等省皆正式办有存古学堂 ，京师、江西、浙江、 福建、贵州、湖南、江宁、广西、河南、云南、直隶、吉林、黑龙江等地也都有仿办存古学堂的提议或规划。 ④笔者曾在 《四川存古学堂的兴办进程》(《近代史研究》2008年第2期，83—84页)一文中简述2007年以前有关 存古学堂的既存研究，这里仅举与湖北存古学堂相关的典型实例，并概述2008年至今学界相关的研究进展。 [基金项 目]国家社会科学基金后期资助项 目 “清季民初的保存国粹办学努力——以存古学堂为中心的考察” (12FZS009)；中央高校基本科研业务费研究专项项目 (SKGT201204) [作者简介]郭书愚，四川大学985工程区域历史与民族研究创新基地、历史文化学院副教授，四川 成都 6l0o64。 · 145 · 是在研究张之洞 的论著 中涉及其创办该校 的活动 ， 铺路石 ，并 为我们 进一步认 识 清季 湖 北 “新 教 但重建和梳理相关史实的基础性工作仍有相当大 的 育 ”提供一个具体而微 的例子 。 提升空 问。如美 国学者 William Ayers的考察 是早 一 、 张之洞 晚年 “最关心 ” 的文教事业 期研究中较 中立而详细的 ，但 只叙述到光绪三十 四 年初该校开 办第一学期 为止 。 另一位美 国学者 清季湖北 的 “保存古学 ”努力发端甚早 ，存 MartinBemal进而表示 ，除 了张之洞在光绪三十 四 古学堂 的筹建历时较长