高职学生英语听力学习焦虑研究.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报7月 教育教学研究 18．2009．07．017 10．3969／j．issn．1009-01 高职学生英语听力学习焦虑研究 华南农业大学珠江学院外国语系 广东广州522100卢敏用豪杰 摘要：美语听力焦虑越来越受到重视．本文以广州某高职院校大二学生为研究对象。采用问卷调 查和个案访谈，揭示出听力焦虑普遍存于学生的听力学习中，并进一步探讨了听力焦虑的成因，提 出了相关教学应用策略． 关键词：听力学习焦虑；原因：应用策略 中图分类号：H3 文献标识码：A 文章编号：1009-0118(2009)叼7—0017-03 在语言学习的过程中，存在着许多情感因素，比如态 象．闯卷设计参照了Horwitz等人的外语课堂焦虑量表 度、动机、个性、自信、移情、焦虑等影响着语言的学习． (FLCAS)及周丹丹的英语听力焦虑问卷等相关内容，并 语言学习焦虑的研究始子20世纪40年代初期．自从适当修改以使其更加真实地反映高职英语学习者在听力 H