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2006级双分流“现代教育原理”试卷B
参考答案
一、（每小题5分，共15分）
1.教育是根据社会的需求与可能和人的需求与可能，通过活动参与者之间的相互作用，有目的、有计划、有组织地促进人的知识、技能和行为、态度和情感、价值观等方面健康、持续、快速发展的社会活动。
2.教育学原理是研究教育的最一般问题：教育与社会的关系问题、教育与自然的关系问题和教育与人的关系问题以及教育内部关系问题，阐述教育的最一般理论，揭示教育最基本规律的一门学科。
3.学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统的总称，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互之间的关系。
4.教育内容是为了促进学习者的发展，经过专家、教师、学生收集、加工、整理的知识。
二、填空：（15×1分=15分）
1.育人功能、社会功能、生态功能。
2.萌芽、创立、科学化、大教学论、教育漫话、普通教育学、民主主义与教育、教育学。
3.生存权、受教育权、受尊重权、安全的权利 。
三、简答题：（2×5分=10分）
1.人的发展具有客观规律：
（1）人的发展是统一的。（1分）
（2）人的发展具有不可逆转的顺序性。（1分）
（3）人的发展既是连续的也具有一定的阶段性。（1分）
（4）人的发展是不均匀的。（0.5分）
（5）人的发展既是稳定的又是可变的。（0.5分）
（6）人的发展存在个体差异。（0.5分）
（7）人的发展存在互补性。（0.5分）
2.（1）教育目的具有历史性；（1分）
（2）教育目的具有时代性；（1分）
（3）教育目的龃龉民族性；（1分）
（4）教育目的具有期望性；（1分）
（5）教育目的具有实践性。（1分）
四、论述（2×10分=20分）
1.（一）人口对教育的作用表现在：
1.人口增长率影响教育发展的规模与结构，对于结构的影响表现在学制和学校内部；
2.人口增长率影响教育质量；
3.人口质量影响教育质量；
4.人口结构影响教育结构。
（二）教育具有人口功能：
1.教育是控制人口增长的手段之一：
（1）教育事业的发展必然提高对劳动力的文化要求，进而刺激家庭的教育需求，从而控制生育率；
（2）教育程度的提高能够改变人们的生育观和家庭观。
2.教育是提高人口质量的基本手段，具体表现在教育对青少年一代和成年人的培养方面。
3.教育是使人口结构趋向合理化的手段之一：
（1）通过教育可以改变人口的文化结构和职业结构，使其适应社会发展的需要；
（2）教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动。
（三）教育与人口的关系是互相制约。
[评分标准：每个知识点1分，论述部分酌情给0-3分]
2.学生的义务包括：
家庭中的义务（孝敬、爱护、分担）；（2分）
学校中的义务（尊敬、团结与关心、清洁与保持、遵守、学习）；（2分）
社会中的义务（遵守、爱护、珍爱）。（1分）
[评分标准：论述酌情给0-5分]
五、案例分析：（15＋20=35分）
案例1分析：
知识点：1.学校是人类为了培养人而专门设计的环境。2.学校及其教育与自然环境之间存在着密切的相互影响作用。3.学校受环境的影响，表现在学校的地理位置、规模、空间结构、建筑、设施设备、以及教室环境、课程设置等方面。4.以促进人的发展为宗旨，学校通与自然环境的互动有助于形成教育、学校与自然环境的良性循环。
案例2分析：
知识点：1.教师是教育中提供教育条件和资源、促进发展的人。2.教师必须承担社会、教育所赋予的权利和义务。3.教师拥有教学权、科学研究权、指导与评定学生权、享受待遇权、参与学校的民主管理权、参加培训权。4.教师不仅仅要促进学生的发展，更加要注重自身的发展——清楚认识教师职业发展的一般规律，不断追求自身职业发展的新阶段。
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