第7课 辉煌的隋唐文化（一）片断.doc

第7课 辉煌的隋唐文化（一）片断 ——赵州桥（唱出《小放牛》的神韵）教学设计 天津市大港区大港九中 徐复生 一、教学设计思路： 赵州桥是第7课辉煌的隋唐文化（一）第一子目：高超的建筑水平中的首要内容。它是我国封建文化繁荣的一个缩影，又是当时隋朝统一后，政治、经济、文化发展的产物，更是赵州经济发展之需。赵州桥是敞肩结构桥，成为现代许多钢筋混凝土桥的祖先，开创了新一代桥梁建筑风格。学生在三年级的语文课里已学习过《赵州桥》，又在六年级的音乐课里学习过河北民间小戏《小放牛》的男女对唱。可以说，学生对赵州桥产生了一定的兴趣，但又不大能说服自己赵州桥名气为何大，又为何《小放牛》歌中非要把赵州桥说成是鲁班修。他们带着疑问迫切要求在历史学习中得到满意的答案。生活在科技进步、经济发展、民族复兴时代的青少年，在心理上很容易将古代的赵州桥与现代的悬索桥、斜拉桥……相联系，也感悟到桥与人们的社会生活息息相关。因此，利用一节课的时间来学习它，对于激发兴趣，营造氛围，提供条件，唤起感悟，是十分必要的。 在教学中，让学生阅读、观察满肩石拱桥与赵州桥的资料与图片等，交流感受，知道赵州桥是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的，并知其历史地位。通过阅读赵州桥传说资料与工程原理推测的有关资料，了解赵州桥的传说与史实的区别。小组内交流搜集的有关桥的资料，观看武汉长江大桥、上海南浦大桥的图片与资料，说出建筑特点，并动手为家乡设计一座自己理想的桥。培养比较概括能力和论从史出、古今结合的历史思维能力，认识赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥，并体会到我国劳动人民是勤劳与智慧的人民，从而增强民族自尊心和自豪感，培养学生热爱家乡的情感，及创新精神。 二、内容标准： 以赵州桥为例，体会中国古代人民的智慧和创造力。 三、理念依据：建构主义 四、重点、难点： 认识赵州桥的进步性及历史地位，解释有关赵州桥的传说与史实的关系。 五、教具准备： VCD《小放牛》歌曲；课件：满肩石拱桥与赵州桥图片和资料、武汉长江大桥、南浦大桥图片与资料；上海中学生设计南浦大桥浦西段引桥的故事；赵州桥传说与工程原理的推测资料。 六、教学过程设计： 教学活动 教学过程 教师活动 媒体手段的运用 学生活动 效果预测 导入新课 随唱 歌中唱到赵州桥何人修？现实中是何人修？ 今天我们就从历史角度来学习赵州桥。 大屏幕播放VCD《小放牛》歌曲——赵州桥 随唱 答：鲁班修。隋朝的工匠李春修。 疑问：鲁班怎能跨越一千余年？这真是超人呀。这究竟是怎么回事？” 欣赏歌曲，激趣，引发探究意识，积极投入历史学习中来。 授新： 第7课辉煌的隋唐文化（一）片断 ——赵州桥 请看屏幕中的图片与资料找出它们的异同点。 通过比较得出什么结论？ 赵州桥有何历史地位？ 赵州桥，1991年，它被美国土木工程师学会选定为第十二个国际历史土木工程的里程碑，为中国石拱桥增添了新的光彩。 你知道哪些桥？ 请看老师给带来武汉长江大桥、上海南浦大桥的图片与资料，说出它们的特点。 听故事，听后猜猜是个什么设想？ 同学们真聪明。 请你为家乡设计一座你理想的桥并说明理由。 办一期壁报，展示同学们的作品。 介绍李春合理的选址资料。 你知道鲁班的一些事情吗？ 请听赵州桥的传说。 你能解释《小放牛》歌词唱的“赵州桥来鲁班修”等问题了吗？ 桥身上为什么会有那些痕迹呢？ 课件：满肩石拱桥与赵州桥图片，赵州桥的解释资料。 课件：法国1336年建的赛雷桥，1809年已毁坏。赵州桥至今1400年，仍巍然挺立在河北的洨河上。 课件：武汉长江大桥、上海南浦大桥图片与资料。 故事：当时设计上海南浦大桥在浦西段的引桥时，那里恰是中心城区商业、人口密集的地方，如何少占地？一群中学生，提出了自己的方案，竟和一些专家的设想不谋而合！ 解放后人们通过实地考察分析，并科学证明，李春大胆使用天然桥基，把桥台建筑在河床密实的粗沙层上。桥台由五层石料砌成。这里的天然地基完全能够承受住大桥的载荷。据测量，1350多年间，两边桥基下沉水平差只有五厘米。 参考（人民教育出版社马执斌《闻名中外的赵州桥》） 赵州桥建成后，人们赞不绝口，并为它编了一个优美的传说：鲁班跟他妹妹鲁姜比巧，在一夜之中，哥哥在赵州城南修成了大石桥，妹妹修成了赵州城西的小石桥…… 参考（人民教育出版社马执斌《闻名中外的赵州桥》） 据现代桥梁专家罗英先生按照工程原理推测，这些痕迹是行车指标和工程指标。由于赵州桥是采取纵向并列砌筑法修建的，两边如行重车，桥就容易损伤…… 参考（人民教育出版社马执斌《闻名中外的赵州桥》一文） 相同点：都是石拱桥。 不同点：前者的拱呈半圆形，肩上用沙石料填满，显得呆滞。赵州桥（1）拱跨度大，像张弓，敞肩结构（2）四个小腹拱可减少静载负荷1