2015年植物学课程教学大纲.doc

植物学课程教学大纲 Botany 课程编号：1922902 课程性质：学科基础课 适用专业：农学、农学（农业信息技术）、农村区域发展、农业资源与环境、园艺 先修课程：中学生物 后续课程：植物分类学，植物生理学 总 学 分：2.5；其中实验学分：1.0 学 时：56 教学目的与要求：通过植物学理论和实验、实践的教学，使学生了解植物细胞、植物组织的特征、结构和功能等的基本知识；重点掌握被子植物根、茎、叶、花、果实和种子等各器官的形态发生、解剖结构、生理功能和与环境间的相互关系等的知识及其获取相关知识的基本技能和方法；了解被子植物的生活史与进化特征。通过指导学生查阅国内外有关植物科学研究方面的期刊和文献，使学生了解植物科学的发展趋势和近期的重大研究成果与学科动态。培养学生进行植物科学研究的意识和能力。 教学内容与学时安排 序号 章目名称 学时 分配 序号 章目名称 学时 分配 1 绪论：植物的多样性与利用；如何学习植物学 1 6 第五章 茎 4 2 第一章 植物细胞 4 7 第六章 叶 1.5 3 第二章 组织 2 8 第七章 植物的适应性、整体性与相关性 0.5 4 第三章 种子和幼苗 1 9 第八章 花 3 5 第四章 根 4 10 第九章 种子与果实的发育 第十章 被子植物的生活史 2.5 0.5 绪 论 （1学时） 一、植物的多样性与意义 二、植物学与其他学科的关系 三、学习植物学的方法与要求 本章重点：生物界的划分；植物学的研究对象主要分及其支学科。 难点：如何激发学生学习植物学的兴趣，如何帮助学生适应植物生物学课程的学习。 教学基本要求：了解植物在生物分界中的地位；了解植物的多样性及我国植物资源基本状况；了解植物在自然界和人类生活中的地位和作用；了解植物科学的发展简史和发展趋势；了解植物学的研究对象及其主要分支学科；了解学习植物学的目的和方法，帮助学生提高学习植物生物学的兴趣，树立学好植物生物学的信心，增强植物资源保护的意识。 第一章 植物细胞 （4学时） 一、细胞学说 二、植物细胞的大小和形状 三、细胞的原生质及后含物 四、植物细胞的基本结构 五、细胞的分裂、生长与分化 本章重点：植物细胞的结构和功能的统一性 难点：细胞的分裂过程和特征 教学基本要求：了解细胞的基本类型和细胞后含物的鉴别方法，了解细胞的有丝分裂过程和特征，掌握细胞的基本结构和功能。 第二章 植物组织 （2学时） 一、植物组织的概念 二、组织的分类 三、维管束、维管组织和维管系统 本章重点：植物组织的类型和结构 难点：结构和功能和环境的统一性 教学基本要求：理解组织的概念，掌握不同类型组织的结构和功能。 第三章 种子和幼苗 （1学时） 一、种子的基本结构 二、种子的主要类型 三、种子的萌发 四、幼苗的类型 本章重点：种子基本结构 难点：胚轴的生长与幼苗类型 教学基本要求：了解种子的基本类型，掌握种子的结构和幼苗类型。 第四章 根 （4学时） 一、根的生理功能和经济用途 二、根与根系的类型 三、根的发育与结构 四、侧根的发生 五、根瘤和菌根 本章重点：单、双子叶植物根的发育与解剖结构 难点：单、双子叶植物根的发育与解剖结构 教学基本要求：了解根的形态，理解根尖分区及其结构特征，掌握根的解剖结构。 第五章 茎 （4学时） 一、茎的生理功能和经济用途 二、茎的形态特征和分枝方式 三、茎尖分区 四、茎的初生结构及初生生长 五、茎的次生生长和次生结构 本章重点：芽的类型与结构；茎尖分区；单、双子叶植物茎的解剖结构 难点：芽的类型与结构；茎尖分区；单、双子叶植物茎的解剖结构 教学基本要求：了解茎的基本形态、芽的概念、结构和类型，了解心材、边材、年轮和周皮的概念和基本特征，理解茎的分枝方式和应用。掌握茎尖的分区与特征、单双子叶植物茎的初生结构、维管形成层和木栓形成层的发生和结构。 第六章 叶 （1.5学时） 一、叶的基本形态与生理功能 二、叶的发生、生长和解剖结构 三、离层和落叶 四、叶的形态结构与生境环境的统一性 本章重点：单、双子叶植物叶的发育和解剖结构；叶的生态类型 难点：单、双子叶植物叶的发育和解剖结构；叶的生态类型 教学基本要求：了解叶的基本组成和叶的类型，叶的形态结构与功能的统一性，了解离层的特征。掌握单、双子叶植物叶片的基本结构和功能。 第七章 植物的适应性、整体性与相关性 （0.5学时） 一、营养器官的变态与变态器官 二、不同生境中植物营养器官的形态与结构 三、营养器官间结构的整体性与相关性 本章重点：同源器官与同功器官 难点：维管束结构间维管束的转换与联系 教学基本要求：掌握营养器官的变态、同功器官和同源器官等概念；了解根、茎、叶等营养器官的主要变态类型及代表植物；理解植物的营养器官对不同