第三节 做人要自强.doc

第三节 做人要自强 课时安排 一课时。 活动过程 中国海伦?凯勒周婷婷从出生起就不曾听过这世界的声音，三岁半时父母亲发现女儿已是全聋全哑。然而，5岁时她就认识2000多个汉字，8岁背出圆周率小数点后1000位，被载入吉尼斯世界纪录。上小学，她不仅与正常孩子坐在一起读书，竟还连跳两级。10岁她又与父亲合写出版了12万字的《从哑女到神童》一书。11岁被评为全国十佳少年，16岁被辽宁师范大学破格录取，成为中国第一位聋人少年大学生，17岁被评为全国最年轻的自强模范，在人民大会堂7000人大会上做了精彩发言，受到江泽民总书记的接见。 各抒己见 知识梳理 七嘴八舌 名人故事 约翰?库缇斯出生时即被医生断言活不过当天，18岁时，接受截肢手术，30岁时罹患癌症；他没有双腿，却能潜水、驾车，并成为运动场上的冠军；他孱弱无比，时刻面对死亡，却拥有最完美的爱与生活，并成为世界上最有名的励志大师。他成就了生命的奇迹。 阅读感悟 1、上述材料对你有何启示？ 2、在日常生活中我们又应该如何践行呢？ 知识梳理 一株松树屹立在贫瘠的山坡上，风吹雨打摧不毁它挺拔的志向，雪压霜欺它更加蓬勃向上。它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。 　　一株小草扎根在岩壁的石缝，干旱饥渴扼不断它碧绿的生机，危崖绝峭泯不灭它生活的欲望。它那坚强的信念、韧性的品格使人想起了两个字：自强。 　　自强是一种威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫的浩然气度； 　　自强是一种困难压不倒、厄运头不低、危险无所惧的靓丽操守； 　　自强是一种不怕己弱小，勤勉解危困，敢于硬碰硬，四两拨千斤的拼搏精神。 　　自强讨厌攀附，攀附是将命运的缰绳交到他人手中，受别人牵制，失去了自由。牵牛花总爱栖身在篱笆架上，殊不知篱笆架一旦倒塌，花儿也枝残叶损，一蹶不振。 　　自强轻蔑自残，它有着强烈的自尊，铁骨铮铮，宁折不弯。有时如牛负轭，艰难前行，一声不吭，也没有痛苦的呻吟；有时尽管弱小，但有着顶天立地的豪迈与胸襟。 　　自强摒弃愚昧，它喜欢创新，它不断地开拓，去掉陈腐，给生活的每一页都写满鲜活与生动。因为它知道，落后就会无地自容。 　　自强才邪不能入，正气浩然； 　　自强才固本强身，国运昌盛。 　　自强，是一叶高扬的风帆； 　　自强，是一道靓丽的景观； 　　自强，将永远伴你走向希望，走向成功，走向圆满。 本章教学主要帮助学生认识自强的重要作用。提高自立自理的能力，逐步养成自立自强的心理品质 。 课本知识关联 活动目标 1.认同自强价值，逐步养成自立自强的心理品质。（情感态度价值观目标） 2.什么是自强？自强有什么表现？为什么要自强？（知识目标） 3.怎样做到自强？（能力目标） 通过周婷婷的成长历程回答以下问题： 1、周婷婷身上体现了一种什么精神？她为什么能获得成功？ 2、你从中得到的启发是什么？ 1．个人：在困难面前 ， ，而是想办法 ， ，这才是自强的重要 。一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定 ，并激励自己为实现目标而 。哪怕遇到重重阻力和艰难险阻，也能凭借坚强的意志去克服， . 2.国家民族：一个人需要自强的精神，一个国家一个民族同样需要 的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的 。正是这种精神是中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈得自立于世界民族之林。 根据以上同学的交流总结以下问题： 1、什么是自强？自强有什么表现？ 2、为什么要自强？ 心灵启迪