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第二章 群论 群是最简单，最重要，有广泛应用的代数系统。 在本章里主要研究具有某种特殊的群存在，结构和构造等。学习中我们从群的定义开如直到同态基本定理和不变子群，共讲十一个问题，它是以下几章的基础，本章开头提出的十一问题是： 一、群在的定义及其基本性质 七、循环群 ； 二、单位元、逆元、消去律； 八、子群； 三、有限群的另一定义； 九、子群的陪集； 四、群的同态； 十、不变子群、商群； 五、变换群； 十一、同态与不变子群。 六、置换群； §2.1 群的定义 ● 课时安排 约1课时 ● 教学内容 《近世代数基础》张禾瑞著P31-35 群的思想：第一，它有满足结合律的代数运算；第二，这个代数运算具有逆运算。 定义：一个非空集合G对一个叫做乘法的代数过算来说作成一个群，则等价于下列条件: （1）（G，·）有单位元，且G中每一个元有逆元。 （2）（G，·）有左单位元，且G 中每个元有左逆元； （3）（G，·）有右单位元，且G 中每个元有右逆元； （4）a,b∈G，方程a.x=b和y.a=b在G中都有解，是一个有限整数；不然的话，这个群叫做无限群，有限群的元素个数叫做这个群的阶。 定义：对 a,b∈G来说，满足ab=ba条件的群叫做交换群。 例 1：证明若G包含一个元g，且乘法是gg=g，则G对于这个第六法来说作成一个群。 例2：设G是一个全体整数的集合，证明G对于普通加法来说作成一个群。 例3：设G是所有不等于零的整数集合，证明G对于普通乘法来说不作成一个群。 习题选讲：P38 1，3 ● 教学重点 群的定义，基本特点，群的思想方法，群的判定常用的方法。 ● 教学难点 群定义，群的判定常用的方法，利用群的定义证明性质和判定。 ● 教学要求 理解群的定义，掌握群定义中的四个等价条件，和群的判定方法，多训练（做题）。 ●布置作业 P35 1，3（2） ●教学辅导 一、掌握三个基本概念 （1）群的最本质的特点 （2）群的思想方法主要体现在包含 的方面。 （3）代数系充（G，·）是群当且仅当（i）结合律成立（ii）方程ax=b，ya=b在G中有解，其 a,b∈G. 二、精选习题： （1）在群G中方程ax=b，ya=b， a,b∈G都有解，这个解是（ ）乘法来说 A、不是唯一 B、唯一的 C、不一定唯一的 D、相同的(两方程解一样) （2）设（G，·）为半群，如果方程ax=b与ya=b a,b∈G在G中有解，（不要求唯一性）则G（ ）。 A、也作成群 B、还是半群 C、不一定是群 （3）设Z为整数集，定义规则aob=a+b-2， a,b∈Z证明Z对规则“o”是群 三、考研试题集备课本上写的。 §2.2 单位元、逆元、消去律 ● 课时安排 约 1课时 ● 教学内容 《近世代数基础》张禾瑞著P35-38 定理1：在一群G里存在一个并且只存在一个元e， 能使 ea-ae=a，对于G的任意元a都对。 定义：一个群G的唯一的能使 ea=ae=a（a是G的任一元）的元e叫做群G的单位元。 定理2：对于群G的每一个元a来说，在G里存在一个而且只存在一个元a-1，能使： a-1a=aa-1=e 定义：唯一的能使 a-1a=aa-1=e的元a-1叫做元a的逆元（有时简称逆） 例1：全体不等于0的有理数对于普通乘法来说作成一个群，则这个群的单位元是零，元a的逆元是-a。 定义：群G的一个元a，能使得 am=e的最小的正整数m叫做a的阶。 例3：G刚好包含x3=1的三个根 1，ε1= ,ε2= ,对于普通乘法来说成一个群，求这群的单位元，且每一元的逆元。 定理3：一个群的乘法适合 III消去律：若 ax=x , 那么x=x,若ya=ya ，那么y=y ● 教学重点 单位元、逆元、消去律、元的阶，并且利用这些概念。 ● 教学难点 群的判定常 用的方法。且半群中消去律与元的可逆性之间的关系和定理的证明（例3） ● 习题选讲 P38 1，3 ● 教学要求 理解单位元、逆元、元的阶的定义，初步地掌握利用单位元、逆元、元阶的定义证明有关的性质和定理。 ● 布置作业 P38 2，4 参考教材中：P111 4，7 ●教学辅导 一、掌握三个基本概念。 在半群中消去律与元的可逆性之间的关系。在半群中，消去律成立是每一个元可逆的必要条件，但不是充分条件，对于一个有限半群来说，消去律成立则是每个