大学图书馆如何引导学生阅读经典.pdfVIP

第 34卷 第 9期 开封教育学院学报 2014年 9月 20日 Vo1．34No．9 JournalofKaifengInstituteofEducation Sep．202014 doi：10．3969／j．issn．1008—9640．2014．09．115 大学图书馆如何引导学生阅读经典 唐莉萍 (贵州大学人文学院，贵州贵阳 550025) 摘 要：随着全球化进程的不断推进，高校学生的阅读范围不断扩延，而且在西方后现代主义思想的影响 下，学生的阅读带有明显的 “权利样式”。作为高校精神文化知识的重要传播场所，图书馆理应承担起大学生 的思想教育教化职责。本文重点探索大学图书馆引导学生阅读经典的有效形式。 关键词：大学图书馆；经典阅读；高校学生 中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1008．9640(2014)09．0234．02 当前 ，我国正处于社会转型关键时期 ，社会各界在多元化 经典阅读室是引导学生阅读经典的必要前提。其中，经典 思想的影响下发生了众多变化 ，大学生的精神文化领域亦受 阅读室的图书选择以及安排要根据学生的阅读引导目标确定。 到了多元化思潮的不良影响。因此，提高学生的精神文化修 1．选择经典书籍 养非常有必要。高校图书馆是精神文化的重要集中场所 ，其 图书典籍浩如烟海 ，学生在阅读时常常会感到 “茫然”， 在学生的思想教育上起着不可小觑的作用。为了有效推动学 不知如何选择最合适的经典书籍。因此，在阅读之前会对图 生的精神文化层次提升，笔者重点探索了高校图书馆引导学 书典籍的实际状况进行把握 ，以便在最短的时间内达到最理 生阅读经典的模式。 想的阅读效果。为更好地帮助学生达到这个 目的，图书管理 一 、 高校推行阅读经典的重要作用 者需要科学、合理地选择经典书籍，并进行分门别类地整理。 (一)推动大学生全面综合发展 2．经典图书的分编以及上架 培养人才是大学的重要使命。目前，国内外的很多大学都 大部分图书馆采用汇文编 目系统，经典书籍统一分编并 在推行本科生的通识教育。通识教育强调科学教育和人文教育 入馆藏 ，馆藏地设置为经典阅览室；书籍按索书号进行排架， 的融合培养，目标是促进人的全面发展，特别是人格的发展。 在图书馆网站的主页上设置一个经典阅读书 目链接 ；经典阅 大学生阅读比较注重实用性，主要阅读英语、计算机和与专业 读书目页面按 《中国读者理想藏书》目次中的36类分别列出 相关的书籍；此外，他们对畅销书也颇有兴趣，但却鲜少问津经 每类首次、二次推荐书 目及索书号和相应链接，以便读者查询 典著作。复旦大学曾做过当代大学生阅读习惯的调研，结果显 和借阅。 示，经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作、期刊的大学生 3．复本来源 不足三成。他们大都认为经典已经过时，学习经典的实际意义 在阅读经典在大学校园成为 “时尚”后 ，学生对阅读经典 不大。但事实并非如此 ，很多经典具有启迪智慧的永恒魅力， 会产生浓厚的兴趣，使得很多经典图书被借空，不能及时满足 阅读经典可以提升大学生的文化品位，使其变得更有涵养。 学生的需求。为了解决此问题 ，可以从以下几方面做起。 (二)实现中华民族文化传统的传承 第一，增加经典图书的购买费用。经典阅览室工作人员 中国的传统文化一直都在流失和重建。著名的文学家刘 对经典借阅情况进行统计，并在此基础上提出采买建议 ，如多 梦溪曾说 ：“经典阅读是中华民族传统经典文化再构的重要途 买一些热门借阅的经典书籍。第二，鼓励在职或退休教师捐 径。”中华五千年历史孕育了丰富的历史文化，其中的经典文 赠。为了满足研究以及教学