第六单元 明清的宫殿、皇家园林和陵墓.doc

第六单元 明清的宫殿、皇家园林和陵墓 第1课　中国古代宫殿建筑的典范北京故宫 ? 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 识记 理解 运用 最大的古代宫殿建筑群 故宫始建于明朝永乐年间，历代屡有改建和扩建，但仍基本保持原有的格局未变。故宫的位置、基本布局、各部分的主要建筑及其功能、特点。故宫的建造遵循封建传统礼制和阴阳五行学说。 中国古代宫殿建筑的基本布局原则。 绘制简单的故宫示意图了解故宫的基本布局；探究紫禁城水系的作用及科学价值；探究中国古代“南面而王”的原因。 问题探究 （史地结合） 识读、绘制简单的故宫布局图。 体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，即故宫在世界建筑史上的重要地位。 疏朗雄伟的三大殿 三台、三大殿名称及重要性；太和殿的建筑特点及功能；中和殿、保和殿的主要用途。 太和殿作为皇权象征，在建筑上的着力渲染的建筑艺术效果。 分析太和殿在建筑上刻意营造的精神威慑作用。 问题探究，运用历史唯物主义和辩证法，分析、对比史料解决问题。 感受我国古代的建筑艺术的非凡成就及劳动人民为此付出的艰辛代价。 严谨富丽的内廷建筑 后三宫的具体名称、用途；养心殿的位置、用途；御花园的位置及用途。 故宫的建筑艺术成就及劳动人民为此付出的艰辛代价。 绘制简单的内廷布局图。 识读、绘制简单布局图。 感受我国古代的建筑艺术的非凡成就及劳动人民为此付出的艰辛代价。 藏品丰富的文物宝库 故宫博物院的概念、特点、藏品种类及陈列方式。 故宫博物馆在文化方面的价值──中华民族文化史的实物宝库，保存了大量的文献档案。 列举故宫博物院在文化方面的价值。 列表分析法 体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能。 世界建筑艺术的瑰宝 故宫的建筑思想；中轴线。 故宫的建筑特点，中轴线在故宫及古代北京城市布局中的重要作用。 分析说明故宫在古建筑史上的卓越成就。 问题探究、图文结合 体会我国古代劳动人民在建筑领域的精湛技艺和创造才能，以及为此付出的巨大代价。 ? ? 二、教材分析与教学建议 ? 1．知识结构 ? 2．教材内容分析与建议 ? 本课主要介绍了明清故宫的基本情况及其在建筑上的主要特点，目的是让学生通过对故宫的学习，了解中国古代高超的建筑技术水平。包括五部分内容：最大的古代宫殿建筑群、疏朗雄伟的三大殿、严谨富丽的内廷建筑、藏品丰富的文物宝库、世界建筑艺术的瑰宝。实际上就是从建筑、历史、文化等方面，概括讲述了北京故宫作为世界文化遗产的价值。这些内容讲两课时。 ? 本课的引言由文字和插图两部分组成，文字部分主要包括以下两方面的内容。第一，由骆宾王的诗句引出古代宫殿建筑的主导思想──通过规模庞大、宏伟壮丽的宫殿建筑群，表现王朝的巩固和帝王至高无上的权威，这一方面的作用甚至超过了宫殿的实际使用意义。第二，北京故宫的巨大价值──现存规模最大、历史最悠久、保存最完整的古代宫殿建筑群。 ? 关于中国历代皇宫相继损毁的原因，教材并未直接说明，这里作一解释。中国古建筑多为木结构，虽有很好的抗震能力，但却极易为火灾、兵燹所毁损，特别是中国古代有一种恶劣的传统，就是新兴王朝大都习惯人为地毁灭前朝的宫殿、都城，认为这样可灭掉上一代政权的“王气”，使其永远不得复辟。当然这纯粹是无稽之谈，但是它的历史代价是惨重的，中国古代宫殿几乎都毁灭了，只有明清故宫是我国两千年封建社会遗留下来的唯一完整的皇宫。清军入关后直接承继了这座宫殿，并未做大的改造，特别是清朝灭亡后，成立了故宫博物院，这样就使北京紫禁城完好地保存下来。 ? 关于故宫与世界其他几个著名宫殿的比较，可参考以下几个数字。法国巴黎的罗浮宫，建筑面积不到故宫的四分之一；俄罗斯的冬宫相当于故宫的九分之一；莫斯科的克里姆林宫，号称欧洲最大的宫城，面积还不到故宫的一半；英国的白金汉宫，建筑面积相当于故宫的十分之一；日本东京的皇宫面积尚不及故宫的三分之一。 ? 重点 ? 故宫的基本布局、主要建筑特点及主要宫殿介绍。 ? 难点 ? 故宫的建筑思想、主要建筑特点。 ? 第一目　“最大的古代宫殿建筑群”。 ? 这一目教材主要概括介绍了北京故宫的情况，包括它的名称、修建、历史沿革、位置、特点、基本布局等。本目内容较为零散，建议教师在教学时抓住重点，而不要面面俱到。 ? （1）故宫的修建。 ? 故宫，是明清两朝的皇宫，始建于明朝永乐年间，距今已有近600年的历史了，后来历代的皇帝又对它不断地进行改建和扩建，但大体格局基本没有太大的变化。历史上共有24位明清两朝的皇帝曾经在此执政，包括明朝的14位皇帝和清朝的10位皇帝，他们统治中国长达491年。这里需要注意，并不是所有明清两朝的皇帝都住在北京紫禁城里，明清两朝共有28位皇帝，包括明代的16位和清代的12位皇帝。其中，只有明代的14位和清代的10位皇帝住在这