培养学生“正气、包容、自信、责任”的精神和气度.docVIP

培养学生“正气、包容、自信、责任”的精神和气度 ——内地新疆班德育工作和班级管理的探索和实践 上海市七宝中学 姚成平 2000年，党中央、国务院做出重大战略决策，决定在内地经济发达城市开办内地新疆高中班，为新疆经济建设和西部大开发培养优秀的建设者和可靠的接班人。我校是首批办班学校之一，学校所接纳的都是“民考民”学生（学生原来在小学和初中都是用民族语言教学，汉语只当做外语来学），因此，刚来时很多同学普通话不会说，学习成绩不尽如人意，学习习惯、行为习惯没有形成严格的规范，而且绝大部分同学来自于农牧民家庭，经济条件较差，久而久之，很多同学产生自卑心理；再由于地域的不同，文化背景的差异，民风民俗的差别，他们在接受、消化、融合中华民族传统文化方面，有着较大的困难。 本人于2002年开始担任新疆班班主任和语文教师。结合国家对新疆班的特殊要求和民族学生的特点，经过深入思考和探索实践，逐步确立了自己的德育工作思路：以“文化立班，文化兴班，文化强班”，培养和提升学生“正气、包容、自信、责任”的精神和气度，着力把学生培养成“政治上靠得住、思想上信得过、学习上过得硬、回新疆留得住”的优秀人才。 一、德育重点 （一）培养清风正气，引领学生人生 清风正气不仅是建设优秀班集体的需要，更是培养优秀民族学生的需要。学生身上充盈着清风正气，自然政治立场坚定，是非分明。如何培养学生的清风正气？ 首先是班主任要做出榜样。我们常说，榜样的力量是无穷的；身教重于言教；有什么样的班主任往往会带出什么样的学生。因此，凡是要求学生做到的，自己首先做到。处理班级问题，批评教育学生，评优评奖，尽量做到民主公开，公正合理，公平对待每个学生。比如：评优评奖，以学生投票为主，再由班委讨论，适当地加以调整。教育内容要多讲正面，少讲负面，多看积极，少看消极，也就是多给学生正能量。哪怕是班主任的坐行立，都要规范、精神，要让学生时时感受到老师身上所散发出的积极向上的正气、锐气和志气。其次是通过主题教育、主题班会等教育形式引导学生树立正气。主题教育或主题班会要选准主题，内容实在，甚至好玩，多让学生去思考，去体验，多讲引人积极向上的案例和故事，少讲大而空的大道理。三是师生结对，学生互助。一个人的力量毕竟有限，要充分发挥课任教师的德育功能和优秀学生的引领作用，因此，我每学期根据学生的具体情况和不同老师的特点，安排师生结对，做到人人育人、个个有责。再通过学生互助，开展好带“差”，一帮一活动。活动中明确责任，指导方法，充分发挥优秀学生的作用。 经过长期的言传身教，每届学生都能逐步形成“正气、正义、正直、正派”的精神和气度，而且一批学生骨干脱颖而出，他们政治立场坚定，是非分明，又能起到示范引领作用。 （二）树立自信自强，奠基学生人生 新疆班学生面对繁华的大都市和成绩优异、能力出众、家庭相对富裕的当地学生，往往缺少自信，部分学生甚至有自卑心理，尤其是“民考民”学生。一个人没有自信，就很难自立，不能自立，就很难自强。如何改变这种状况，是摆在新疆班班主任面前共同的、又必须破解的难题。如何破解？12年来，本人做了一些探索和实践。 1、确定目标，引领自信 班级总目标：热爱祖国，民族团结，珍爱生命，关爱他人，全面发展，特长突出。阶段目标：高预年级（新疆班为四年制）——养成良好的行为习惯和学习习惯，班集体获校单项奖；高一年级——品行端正、文明礼貌、积极向上，班集体获校“二星级班集体”；高二年级——树立正确的人生观、世界观、价值观，班集体获校“三星级班集体”；高三年级——崇高的理想、恰当的目标、良好的心理、健康的体魄，班集体获校“行为规范示范班”和区、市“优秀班集体”。在确定班级目标的同时，每个同学都要根据自己的实际制定个人目标，包括思想、情感、能力、学习、身体和心理健康等方面内容。班级和个人目标的确定，是为了充分引领学生走向自信，铸造自信人生。 目标确定后，就要用具体内容落实自信教育。具体内容为：爱国爱校教育——增强学生的爱国责任感；民族精神教育——增强学生的民族自豪感；生命教育——增强学生珍爱生命和关爱他人意识；中华传统文化教育——增强学生的文化认同感；男女平等教育——增强学生的文明修养；行为规范、学习习惯养成教育——增强学生的自我控制力和勤奋好学精神；人生观、世界观、价值观和责任心、感恩心、同情心教育——增强学生社会责任感。教育内容形成系列，教育形式注重实践体验。 2、自主管理，培养自信 首先是“信”学生。每个学生都有无限潜能，只是你敢不敢、愿不愿让他担当主角。12年来，我一直实行班长、班干月轮换制，课代表、组长学期轮换制，寝室长学年轮换制，充分信任每位学生，充分挖掘每个学生的潜能，让每位学生都能受到锻炼，都是班级管理的主人。实践证明，效果良好，毕业的三届学生人人做过月班长，而且每个月的工作都做得很出色。 其次是