省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 16 云南的歌会导学案2（无答案） 新人教版.docVIP

《云南的歌会》 【【学习目标】 课标要求： 1. 整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。 2. 揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境。 3. 学习运用多样的手法描写不同场合的写作的点把握课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，领略文中优美的意境，体会作者的思想感情云南是一个少数民族聚居的省份，而且几乎每个民族都能歌善舞。今天，让我们一起走近《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗课文朗读，学生边听边想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？ 点拨：演唱会所受拘束较多，而少数民族同胞们在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富，形式多样， 唱者纯朴自然，歌会气势壮观学生自读，复述文中描绘的三个场合中的唱歌情景。思考下列问题。 对于三个场面，作者描写的手法和侧重点有什么不同？ 点拨：在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一些唱歌的场面。 山野对歌部分主要写唱歌人，对唱歌人不惜浓墨重彩，工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 山路漫歌部分则着力描写了唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣，婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人，情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物，优美的歌。 “金满斗会”部分既有全局描绘，也有细部刻画，宛如电影画面中的全景和特写。赏析文章语言 自读课文，找出自己喜欢的语句，说说它们好在哪里 点拨：“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的” “忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对唱歌也发生了兴趣。 “声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味” 2、 分析人物描写 学生齐读 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 思考，讨论：作者是用什么描写方法来写出人物的这些特征的？ 点拨：作者以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一副人物肖像：写面容，写牙齿，写衣饰，笔笔细致，如在目前。 （1） 学生朗读课后练习二中另一段人物描写，讨论：这段文字中作者的描写方法与上一段文字相比有什么不同？ 点拨：这一段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。上一段以写实为主，写出了人物的面目神态；这一段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 （2） 你喜欢哪一种描写人物的方法?为什么？ 讨论解决 分析环境描写 齐读文章第4段，说一说路上的旖旎风光。思考：作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？ 讨论，点拨： 此处的环境描写，作者移步换景，从视觉、听觉的角度，运用比喻、拟人的修辞，描绘出一幅充满自然情趣的山野风光图来。这样写的目的在于试图给赶马女孩的歌唱创造一个动人的场景。 民歌赏析 将搜集来的民歌在班上进行交流，谈谈对民歌的感受和理解移步换景，从视觉、听觉山野风光图 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓