北师大版二年级下册《买电器.》word教案3.docVIP

买电器 教学目标 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 教学准备 教具：口算卡片、实物卡片、磁力板。 学具：实物或卡片、计数器。 切入举偶 出示挂图，故事引入。 今天，数学王国里的“放心家电城”终于开张了。瞧，大家都赶来祝贺，顺便也挑选几样中意的商品，谁能说说，柜台里都摆放了哪几种家用电器呢？分别是多少钱呢？ 对话平台 玩中学 看一看。 从图中的情境入手，发现数学问题。 （1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 先独立思考，再与小组成员讨论。 （2）汇报小组讨论结果。 学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000元钱能买那几种商品？……教师先选择一个比较容易的问题加以解决。 算一算。 探索计算的方法。 解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱”。 怎样列式呢？指名回答。 板书：500+800= 怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。 各小组展示算法。 生1：我先想5+8=13，再在得数后面填两个0，得数是1300。 生2：我是这样想的：5个百加上8个百是13个百，即1300。 生3：看人民币的图，我发现，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个一百是1300。 生4：我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。 试一试。 进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。 （1）教师引导学生独立完成50页试一试中的题目，得出结果。 （2）集体订正。 学中做 完成教材第51页的第1题。 完成教材第51页的第2题。 做中得 完成教材第51页的第3题。