北师大版品德与生活二下《和.动物交朋友》WORD版教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科、年级、课题：人教版小学《品德与社会》二年级下册《我和动物交朋友》 3，课时数：共1课时 4，课前准备： （一）学生课前准备： 1、结合教材的内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语、和小动物的合影等资料。 2、开展“我最喜欢的小动物”美术评比、“小动物头饰展示”等主题活动，让学生观察身边的小动物，了解小动物的一些生活习性。 （二）教师课前准备 1、多媒体课件（动物图片、学生与动物的合照、《爱护动物拍手歌》）。 2、动物为人类做贡献的文字介绍资料。 3、珍稀动物和自然保护区视频。 4、准备一些小动物（小乌龟、小金鱼、小鸡等） 教学目标 1、知道动物是人类的好朋友。 2、充分感受动物是可爱的，让学生喜欢和动物交朋友。 3、学习如何正确与动物相处，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物。 4、学生通过实践活动，让学生体验实践过程中的喜悦和成就感，培养自信心。 教材分析 1、学生是课堂的主人，将品德与生活的教育与学生的生活紧密结合，根据低年级年龄的特点，设计的各个活动做到趣味性与科学性统一，关注学生的兴趣与爱好。在课堂中，让学生与真实的动物亲密接触中感受与动物交朋友的乐趣。通过展示学生与动物之间的合影，说出与动物相处的故事，让真实的情境再现，构建一个真实互动的生活化课堂。 2、合理正确地使用教材，在教学中引导学生与教材内容的互动，通过课件教材的两个故事连贯起来，让孩子们有更深的体会，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的，使课堂更贴近学生的生活。 3、让学生走出课堂，亲自喂养小动物，观察小动物，写观察日记，参与实践活动，与综合实践学科、语文学科整合，体现新课程改革的理念，培养学生的观察能力、动手能力和积极参与的能力。 教学方法 1、让小动物真实地出现在课堂，调动学生的学习积极性，在与小动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建真实生动的课堂。 2、通过创设活动情境，如“猜一猜”、“看一看”、“摸一摸”、“说一说”、“听一听”“唱一唱”等活动，让学生在活动中，了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物的快乐情感，在活动中体验感知、领悟。 3、最后设计“领养小动物”这一环节，充分调动了学生的积极性，使学生更深一层的了解动物，通过实践强化和巩固了所学的内容。 教学过程 （一）猜一猜，导入新课。 播放一些动物的谜语和动物的叫声，让学生猜一猜是什么动物？ 1、师：同学们真聪明，你们喜欢动物吗？想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁？如果你喜欢它们就大声地说出它们的名字。（播放课件—动物王国欢迎您） 2、师介绍画面：美丽的动物王国里，有着茂密的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑出来了，乌龟出来散步了，善良的小兔子多惹人喜欢呀…… 【百度图片】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B6%AF%CE%EF%D4%B0in=26691cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=45178602255ln=2000fr=fm=rs6fmq=1328943850531_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn0-1di23940330180objURLhttp%3A%2F%2F%22F2599414_141815029_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F4%2F83%2F2e8d59b4343d529e.htmlW1024H668T7109S280TPjpg 3、师导入新课：你喜欢哪种小动物？能说说理由吗？为什么你喜欢它？老师也喜欢小动物， 这节课我和大家一起去和小动物交朋友，好吗？板书课题。 4、齐读课题。 （二）说一说，了解动物的习性。 1、动物本领知多少。 要和动物交朋友，必须了解它，让学生说一说，动物都有哪些本领？（小狗看家，是我们忠实的朋友；青蛙捉害虫，是农民的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气……） 2、师：每种动物都有自己的特性和本领，我们人类的好多发明还是受了它们的启发。请同学们猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。（播放课件—动物的启示） 直升机——蜻蜓 雷达——蝙蝠 迷彩服——变色龙 【百度百科】/view/22518.html /view/803.html 过渡：动物对人类的作用的确非常大，生活中时时处处都与它们有着密切的联系，不愧是我们的好朋友