北师大版数学第七册《走进大.自然》表格教案.docVIP

走进大自然 三维目标 能用所学知识描述生活环境和设计生活环境。 感受生活中较大的数以及线与角的知识的运用，感受数学知识在生活中的价值。 增加同学们学习数学，探索数学知识的兴趣。 教学重点 能用所学知识描述生活环境。 教学难点 会用线与角的知识设计生活环境。 一、引入新课，激发兴趣。 1．同学们，现在是什么季节，你喜欢吗？为什么？ 2．我们一起去看看外面的风景，好不好？ 二、回顾与巩固。 1．你通过刚才同学们的介绍有什么收获？ 2．大数的读写方法及注意的问题。 3．三百多万平方米的面积有多大？ （鼓励学生用自己的语言表述） 4．出示情境图，让学生观察，你发现了什么？看谁发现的多。 5．鼓励学生自己提出问题，然后再进行讨论。 6．图中还安排了一些让学生动手操作的设计活动。不仅让学生要会观察，还要会操作。 三、装饰房间。 1．出示书第31页与32页的图，问：你有什么想法？ 2．学生可能会回答： （1）镜框放歪了…… （2）房间比较单调…… （3）还可以还一些东西美化一下…… 3．针对学生的问题加以解决。 解决问题一：你有什么把镜框扶正？ 学生可能会想出很多的办法：镜框的一边与墙一边平行；用悬挂的钉看是否垂直；钉两颗钉，使镜框的底边与地面平行。 （教师注意学生的方法是否正确，在方法正确的基础上，只要学生能用自己的语言把怎样通过平行或垂直等知识把镜框扶正，就给予肯定。） 4．再上学生解决书本上的其他问题。 四、小结。 通过这节课的学习，你有哪些收获？这些数学知识在我们生活中起着不可缺少的作用，除了这些知识，我们身边还有很多与数学知识息息相关的事物，希望同学们以后多观察，多发现，做一个生活中有心的人。