第3课《我的第一本书》课件 鲁教版.pptVIP

* 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 返回 情境导入 你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不清了。可是诗人牛汉却对他的第一本书永志不忘，因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。 返回 学习目标 1．掌握幽默、马鬃、磨蹭、凄惨、翻来覆去、挎等几个生字词。 2．通过重点语句结合文章内容的研读方法，理解“第一本书”的深层含义。 3．感受到人间的关爱与真情，理解人生苦难的经历并重视铺垫人生发展的基础。 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。 作者简介 整体感知 字词积累 酷似 凄惨 奥秘 掺 和 脊背 sì cǎn ào chān huo jǐ 幽默(yōu mò): 凄惨(qī cǎn): 奥秘(ào mì): 翻来覆去(fān fù): 温厚(wēn hòu): 有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲愤。 奥妙神秘。 一次又一次;多次重复。 温和宽厚。 速读课文，理清课文情节。 理清思路 全文可分为三部分： 第一部分 第二部分 第三部分 (第1段)：从一位诗人来访写起，引出本文话题“我的第一本书”。 (第2～13段)：写“我的第一本书”的不同寻常的经历。 (第14段)：呼应开头，表达对“第一本书”的珍视铭记之情。 自主探究 返回 1. 60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念？ 2.跟这本书有关的有哪些人？课文写了哪些事呢？ 合作探究 1．文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？ 第一本书包含了怎样的感情？ 2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？ 研读课文 1．“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 ①父子之情，父亲温和、善良、负责，理解孩子，尊重孩子的友情，乐于助人。 ②同学、朋友之情，送书给乔元贞；老师不责罚“我”。 ③人与狗的情趣。 2．作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 3．没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。 语言品析 1．它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 2．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩儿起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。 *