山东人民版思品三下《家乡的.美景 家乡的人》（第一课时）表格教案.docVIP

教学内容 家乡的美景 家乡的人 备课时间 认识教材 本课包含家乡的风光美和家乡的光荣榜两部分。通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化。 认识学生 教学链接 教案 课件 阅读材 料 教学目标 知识与技能 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 过程与方法 1、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 2、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。 情感态度价值观 激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。 教学方法 教师教法：创设情境法，引导与点拨。 学生学法：观察、调查、讨论等。 教学准备 1.学生举办“家乡美景照片展”。由同学组织收集照片、布置照片展板、设计投票卡、组织全班同学投票、统计票数并评出奖项。 2.学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解重庆的风景名胜。 3.自制地图。由第二联络组的同学用彩色笔绘制出重庆地图。 4.教师自制课件。 教学设计 第一课时 夸夸咱们重庆美 激趣导入 播放音乐《谁不说俺家乡好》或《家乡美》 导语：是啊，谁不说俺家乡美！今天，就让我们走近家乡，去（师生同读课题）夸夸咱们重庆美！！！ （一）展示作品 1、师：我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，同学们，快把你们的作品展示出来吧！一起来看看咱们重庆的美。 学生拿出自己的作品相互交流分享 师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展示，每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内推荐一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。 师巡视，随机指导。小组内展示、交流 ，请各组展示评选出的作品，小作者介绍 （二）猜景点 1.师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。 （师点击逐一播放图片） 2.师：能告诉大家你最喜欢哪处景点吗？ 3.师：这样，我们把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因，好吗？ 4.师：同学们，我们家乡是不是就只有这几处景点呢！你还知道哪些美的地方，能给大家介绍介绍吗？ 5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！不说不知道，一说可吓一跳（看自制地图）。看你们贴的小红旗，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。说到这儿，老师给大家一个小小的建议：我们一定要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到重庆来欣赏我们家乡美丽的山山水水。 （三）欣赏风光片 1.师：同学们，百闻不如一见。为了展现家乡的美，我也特意剪辑了一段家乡风光片，和我一起去看看吧！ 2.师：能说说你的感受吗？ 3.师：是啊，家乡的山美，水美，我们就要让这美丽的山和水走向全国，走向世界。 总结： 师：同学们，重庆的山和水美，但我觉得，你们也是最美的，因为大家用自己的歌、自己的诗、自己的画展现了家乡的美景。是啊，在这块美不胜收的土地上，正是这些美的山山水水哺育着一代又一代勤劳的邻水人民，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的邻水城。同学们，让我们向发现和了解家乡美景一样，去了解重庆历代的名人，了解过去和现在为家乡的建设做出贡献的人，了解我们身边的亲人和朋友，发现他们身上的闪光点，发现他们身上值得我们学习的地方，让我们下次课再来夸夸咱们重庆人 二次备课 板书设计 家乡的美景 家乡的人 夸夸咋重庆美 作业设计 考察收集资料或图片关于优秀的家乡人 教学反思 教学成功点 教学失误点 教学疑惑点 教学创新点 教学感悟点