新课标人教版1-1选修一第.一章《电流》单元教案4.docVIP

《电场 电流》章末小结 一、知识梳理 [来源:学|科|网] 二、思想方法 1．抽象思维方法 电场看不见，摸不着，本章从电场的力的性质和电场线两方面研究电场，尽量使电场形象化。 2．类比法 将抽象的概念与熟悉的事物进行比较，可帮助理解。本章中将电容器的电容与盛水的容器比较，有利于理解电容知识。 《磁场》章末小结 一、知识梳理 [来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] 二、思想方法 1．类比法 用磁场类比电场，磁感应强度类比电场强度，磁感线类比电场线，有助于理解磁场。 2．抽象思维方法 用磁感线形象描述磁场，磁感线的方向表示磁场方向，，磁感线的疏密表示磁场的强弱。 《电磁感应》章末小结[来源:Z+xx+k.Com] 一、知识梳理 [来源:学+科+网] 二、思想方法 1．类比法 将磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率跟速度、速度变化、速度变化率依次类比，帮助理解法拉第电磁感应定律。 2．等效替代法 交变电流的有效值是从电流的热效应角度讲述的，在数值上等于与交变电流具有等效热效应的直流电的值。 3．逆向思维方法 奥斯特发现电流的热效应后，许多科学家在思考：利用磁场是否可以产生电流呢？法拉第正是在这种思想的指导下发现了电磁感应现象。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 《电磁波及其应用》章末小结 一、知识梳理 [来源:学.科.网] 二、思想方法 1．对比法[来源:Z|xx|k.Com] 将机械波如声波与电磁波进行对比，有利于对电磁波的理解。 2．逆向思维方法 麦克斯韦的电磁场理论“变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。”就是这种科学思想的伟大成果。 3．物理、技术与社会相互影响 物理学的每一次重大成就，推动了科学技术的进步，都改变了人们的自然观、世界观，成为人类思想和观念进步的伟大阶梯。[来源:Z.xx.k.Com] w.w.w.zxxk.c.o.m 电学 电荷 自然界中只存在正、负电荷 起电方式：实质——电荷发生转移，遵循电荷守恒定律 元电荷：e=1.6×10-19C，所有带电物体的电荷量或者等于它， 或者是它的整数倍 库仑定律：公式：F=kQ1Q2/r2 k=9.0×109N·m2/C2 适用条件：真空、点电荷 点电荷：大小和形状可忽略的带电体 自然界中只存在正、负电荷 电流 电流：电荷的定向移动形成电流；方向：正电荷定向移动方向为正方向 大小：I=Q/t 电动势：描述电源特性 热功率：P=I2R 电流：电荷的定向移动形成电流；方向：正电荷定向移动方向为正方向 大小：I=Q/t 焦耳定律：Q＝I2Rt 电场：电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质----电场发生的，电荷的周围都存在电场；看不见，摸不着，客观存在。 性质：对放入其中的电荷有力的作用 电场强度： E=F/q，q为检验电荷，E与q、F无关；单位：N/C 应用2：电容器；电容器是容纳电荷的装置；一般来说，电容器极板的正对面积越大、极板间距离越近，电容器的电容就越大。单位：F，1F＝1×106μF＝1×1012pF 电场 电场：电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质----电场发生的，电荷的周围都存在电场；看不见，摸不着，客观存在。 性质：对放入其中的电荷有力的作用 匀强电场的电场线特点：距离相等的平行直线。 应用1：放电现象；雷电和避雷；静电的应用和防止 电场线：电场线可以形象地描述电场的分布。各点的切线方向反映场强的方向， 疏密程度反映场强的大小。特点：假想的（不存在）、不相交、不闭合，从正电荷出发，终止于负电荷 方向：与正电荷受力方向相同。 磁场 描述 磁感应强度：大小B=F/IL；单位：特斯拉（T）； 方向：方向为该点的磁感线的切线方向,也是小磁针在该处静止时N极的指向。 磁感线：磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。匀强磁场的磁感线特点：距离相等的平行直线。 产生 电流周围的磁场 通电导线周围的磁场 磁场力 安培力：大小：F=BIL方向：左手定则，安培力的方向既垂直磁场方向，又垂直电流方向。 洛仑兹力运动电荷在磁场所受的力 当粒子的运动方向与磁场方向平行时，粒子不受洛仑兹力的作用。 方向：左手定则： 磁性物质 铁磁性物质（强磁性物质） 硬磁性材料 软磁性材料 弱磁性物质 电磁感应 电磁感应现象 产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化 磁通量：φ＝BS（B与S垂直时） 法拉第电磁感应定律：电动势E＝n△φ/△t 交流电 交流发电机 变压器 电压功率关系： U1/ U2＝n1/ n2 P入＝P出 高压输电：由ΔP＝I2R，可知减小线路损耗方法：减小线路电阻