新课标人教版3-1选修三1..8《电容器与电容》WORD教案7.docVIP

§1.7 电容器的电容 第14课时 教学目的： 知识与技能： 1、知道电容器结构以及常用的电容器种类。 2、理解电容的定义式C=，并会进行有关的计算。 3、知道平行板电容器的电容与什么因素有关。 过程与方法： 通过本节教学，培养学生的科学研究能力、实验观察能力和抽象思维能力 情感、态度与价值观： 电容器两极板带等量异种电荷，体现物理学中的对称美；渗透内因、外因关系的观点 教学重点： 电容的概念及决定电容大小的因素[来源:学#科#网Z#X#X#K]电容的概念，电容器[来源:Zxxk.Com]C/V 1 F=106μF=1012pF 质疑讨论4：影响平行板电容器电容的因素有哪些？ 静电计：测量电势差。它的金属球接一导体，金属外壳接另一导体，从指针的偏角可测出两导体间的电势差。 演示分析： [来源:Zxxk.Com]（平行板电容器），式中k为静电力常量。 质疑讨论5：常用电容器有哪些，如何分类？ 分固定电容器和可变电容器。 让学生围绕问题看书。 ①电解电容器的电容为什么一般较大？ ②可变电容器通过改变什么因素来改变电容？ ③课本图1.7－5甲、乙的电容器上写着两个数字，它们各表示什么？ 让学生注意各种电容器的表示符号。 三、反馈矫正： 例1：平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连，在这种情况下，如增大两板间距d，则板间电势差U、电容器所带电量Q，板间场强E各如何改变？平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如增大d，则U、Q、E各如何改变？ 例2：平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时 （ ） A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电量Q变大 C．电容器两极间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E不变 四、巩固迁移 1、对给定的电容器，下列描述其电容C、电荷量Q、电势差U之间的相互关系，正确的是（ ） 2、平行板电容器两板间距为4cm，带电荷量为5×10-8C，板间电场强度为4.5×104N/C，则其电容为 ；若保持其它条件不变，而使两板正对面积减为原来的1/4，则其电容变为 。 五、作业 书P32 2、3 [来源:Zxxk.Com] [来源:学|科|网Z|X|X|K] C O Q B Q O D U C O Q A C O U C