Teaching Plan for the Final Revision.docVIP

Teaching Plan for the Final Revision Module 4 My Plan 执教: 华南师大附属小学 潘彩滨 课型:复习课 一、教材内容分析 Module Four主要学习表示将来发生的动作或事情，并能用将来时谈论自己的计划，其重点句型是Where/How/What are you going…/will you…? 以及表示时间、地名和交通方式的词语。在这节复习课中，我将结合本册书中的其他重点内容进行复习教学，如情态动词can, 频率副词，一般现在时和现在进行时以及一些短语。因为一般将来时是学生第一次接触，可能他们掌握地不够扎实，因此，本节课的重点是让学生在听、说、读、写几方面复习将来时，并能运用所学语言知识制定计划。 二、教学对象分析 我们的学生从三年级开始接受两本教材的学习（朗文教材与广州版教材），课时也比以前多一些，还增加了外教课，量的增加使学生接触英语的时间更多，两年多下来，学生的口语水平有了明显的提高。在本单元平时的教学中，根据学生的特点和他们的接受能力，我们除了学习有关旅游计划外，还渗透了其他的计划，如周末计划，下周的计划等等。因为贴近学生的实际生活，学生学习兴趣浓厚，积极性很高。至于时态方面，目前学生已经学过一般现在时和正在进行时，而在这个模块是第一次接触将来时。本节课我将创设了多项活动来激发学生运用英语的兴趣，从而达到复习旧知识，巩固新知识的目的。 三、教学目标 1、语言知识…, at a quarter past…, at a quarter to … tomorrow, next year 等 （4）能熟练地运用本学期中学过的短语：go to school, surf the Net, take exercise, ride a bike, eat lunch, watch TV, go to America, visit the Window of the World等 （5）能使用一般将来时句型：be going to…, will… 2、语言技能学习策略情感态度…? 3. Let’s make a chant: Run, run, I can run. Look, I am running now. (学生通过模仿创作简单的歌谣，并在这个过程中理解can 的用法和现在进行时的用法与标志词语) II. Pre-task 1. Review the words and phrases about time, adv., places, transport and activities. 2. Talk about our daily life. （学生通过老师给的提示运用频率副词与时间短语描述自己的日常生活。） III. While task 1. Talk about things in the future time, using the sentences: What are you going to do tomorrow? Where are you going? How are you going to get there? 2. Let’s play a game. （从平时做的事情转到明天即将要做的事情，并通过让学生随机写短语构成句子的方式，轻松有趣地让学生掌握将来时的句型以及时间标志。） 3. Let’s listen and do：Teacher will show a picture of a man Ben. He is writing a plan for the weekend. Listen and choose the right answer.) 4. Talk about how to make a plan. 5. Talk about the teacher’s plan. IV Post task: Write your own plan. VI. Homework: Share your plan with your classmates and your parents. 附： 听力文本材料： Hurray! The weekend is coming. I’m writing a plan for it. I love reading books. I am going to Tianhe Book Centre with my friends on Saturday. There is an underground station near my home. I can get there by underground. The Book Centre opens at half past nine. So I