语文第三册教案（张本良）.doc

语文第三册教案（张本良） 课 题 17.酸的和甜的 课 型 新授 课时 2 教 学 目 标 认识9个生字。会写8个字。 正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。 懂得做事要亲自尝试的道理。 重难点 识字、写字、有感情的朗读课文是本课的重点，指导有感情的朗读课文和感悟故事中所包含的道理是本课的难点。 教学仪器与媒体 简易课件、生字卡片、学生自制生字卡片。 教学基本思路 这篇童话故事原自伊索语言《狐狸和葡萄》，针对孩子们喜欢故事的特点，利用插图，引导学生主动阅读。通过朗读、质疑、讨论使学生懂的故事中所包含的道理。 板书设计 17.酸的和甜的 学生容易读错的字词，随机板书 第一课时 教学环节 师生活动 修改意见 一.导入新课 二.出读课文，整体感知课文内容 四、认写生字 五、布置作业 喜欢听故事吗？喜欢请听。（老师边放课文插图，边配乐绘声绘色的讲故事）这就是我们今天要学习的课文《酸的和甜的》 边看插图课文，注意读准字音。遇到不认识的字，可以问同桌、问老师，也可以看图猜读。 再读课文，边读边划出本课生字，用自己的方式记忆并互相交流记忆方法。 同桌互相交流是怎样记忆的。 检查初读课文情况。 通过指名读