高中数学新课程中的算法初步及其教学.pdfVIP

2007年第6期 中学数学教学 高中数学新课程中的“算法初步及其教学 安徽省马鞍山市第二十二中学 胡学平 (邮编：243000) 安徽省枞阳县钱桥中学 方亚民 (邮编：243000) 摘要 算法有着悠久的历史背景，具有广泛的应用价值，是计算机科学的核心．在高中数学学习 “算法初步”有助于学生培养逻辑思维能力，体会算法基本思想，接受数学文化的熏陶，发展有条理的 思索与表达能力．“算法初步”的教学要通过案例引导学生体会算法的涵义，要培养学生利用算法解决 问题的意识，要充分关注算法思想在其他数学知识中的渗透，要尽量使用信息技术． “算法初步”是高中数学新课程中唯一新增加 专著如《九章算术》、《周髀算经》、《数书九章》、 的必修内容．《普通高中数学课程标准(实验)》在 《四元玉鉴》等．所有这些成就，都使中国数学曾 ‘ 必修课程(数学3)中把“算法初步”单列一章，并建 经处于世界巅峰．‘ 议安排12课时的教学时间．笔者作为市级高中数 由此可见，算法的思想由来已久，只不过具 学新课程指导组成员和新课程培训的主讲教师， 体在计算机上实现则是最近几十年的事情罢了． 在新课程教师培训中了解到，相当一部分教师对 (2)算法具有广泛的应用价值 高中数学安排“算法初步”内容认识不足，认为这 算法对学生来说并不陌生．小学的四则运算 是信息课的任务．也有相当多的教师，对这部分内 所遵循的先乘除、后加减的规则，括号的处理规 容淡忘或者陌生．本文试图对高中数学新课程中 则，都是学生最初接触到的算法实例；初中学习 “算法初步”内容的定位、教育价值以及教学中应 的方程组的解法等，也是算法的典型体现． 注意的几个问题作些探讨，与同行交流． 算法思想贯穿于整个高中数学课程．可以毫 1 对“算法初步”的认识 不夸张地讲，每一个数学问题的解决都对应着一· 算法有着深远的历史渊源，具有广泛的应用 个算法，研究数学问题的解法必然要研究算法 价值．随着信息技术的快速发展，数学的应用范 (只是人们常常忽略了从算法的角度去观察和思 围也随之扩大，算法的引入也就成了时代发展的 考问题罢了)．所以用来研究算法的内容十分丰 必然．高中数学新课程之所以设置“算法初步”的 富，同时算法在实际问题中也具有广泛的应用． 内容，主要基于以下几方面的认识． 教科书在例题的选取中充分注意体现与已学内 (1)算法有着悠久的历史背景 容联系的广泛性，比如一元二次方程的解法，用 中国古代的数学叫做“算术”．术，也就是方 二分法求方程的近似解，数列、递推数列求和，质 法，因此“算术”也就可以认为是“算法”的别称 数的判定，最大公约数和最小公倍数的求法，定 了．’ ， 积分的求值，函数值的计算，三条线段能否作成 我国古代数学在世界数学史上一度居于领 三角形，等等．教科书力求通过这样的联系使学 先地位．它注重实际问题的解决j以算法为中心， 生认识到算法思想的重要性，并逐步能够应用算 寓理于算，其中蕴涵了丰富的算法思想．算筹是 法思想解决一些实际问题． 中国古代的计算工具，在春秋时期已经很普遍． (3)算法是计算机科学的核心 算盘在明代开始盛行，即使在计算机普及的今