1、交通安全每一天.docVIP

第三单元《安全地生活》 单元目标：? 情感、态度与价值观：爱护安全标志和设施，形成安全防范意识。? 能力：掌握一些避免伤害的方法，能够保护安全标志和设施，注意公共安全。? 知识：知道一些有关的安全小常识及与人打交道的原则，认识一些安全标志和设施的用途，懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失，知道在公共场所要遵守公共安全规则。??? 设计构想： 本单元是针对学生由于缺乏生活经验，容易在自己独立生活的时候出现危险而设计的。这里侧重在学生的自我保护意识和自救能力上面，附带了一些相互救助，但不涉及社会组织和国际援助。本单元和一年级下册第四单元中的话题《小心别伤着》相比较，在教学内容上有部分重合点，但是更具备横向的空间分工和纵向的能力递进。这一特点也明显地体现在本单元内部的教学设计中。所以，在处理教材时，我们既可以按照教材的顺序展开，也可以采取交叉处理。特别要注意儿童在活动过程中出现的险情，这种现场生成的问题更具有普遍性和教育意义。 1、交通安全每一天 课 题 交通安全每一天 年级 四? 教材版本 山东人民版? 课程内容 公共交通有规则 交通事故的警示 交通安全 教材分析 本课围绕“交通安全每一天”组织内容，安排了三个活动单元，分别是“公共交通有规则 ”、“ 交通事故的警示 ”、“交通安全”懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对