济南版生物七上第四节《绿色.植物的呼吸作用》word教案一.docVIP

页面加载中…… 教学目标 知识与技能： 1．说出有机物用来构建植物体。 2．通过探究实验，描述植物的呼吸作用。 3．理解呼吸作用是生物的共同特征。 过程与方法： 1．完成有关呼吸作用的实验，增强实验操作能力和观察能力。 2．灵活运用实验原理，独立设计、开展探究实验。 3．分析和解决植物的呼吸作用在生产、生活中的实际问题。 情感、态度价值观： 1．形成实事求是的科学态度和探索精神。 2．在实践中大胆思考、勇于创新。 3．认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 教学重点 1．呼吸作用的过程。? 2．呼吸作用是生物的共同特征。 教学难点 呼吸作用为生命活动提供能量。 课前准备 1、教师准备： 应提前一天或两天准备实验装置，可让指定小组学生参与此过程，以培养学生的参与意识；PowerPoint形式课件 2、学生准备:? ?参与准备实验装置 教学流程 ???? 自主学习： ?1．从细胞水平看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，?????? 、?????? 、?????? 主要成分都是??????????? 。 2. 干旱时，土壤板结，需及时中耕松土，目的是疏松土壤，促进根的???????? ，从而增加根的吸水能力，故农谚有“锄头下面有水”之说。农田淹水时，植物也会因淹水而萎蔫，原因也是因为根部吸收不到充分的???? ，从而抑制了根的?????? ，故应及