浙教版科学七下《北京的时间.和“北京时间”》word教案.docVIP

第4章 第2节 北京的时间和“北京时间” 　　【教学重点】 　　1.时区图的使用及利用时区图换算时间。 2.利用日界线变更日期。 　　1.地方时和区时的联系与区别。 　　2.时间和日期的换算 　　1.学生课前准备：上节课演示“地球的自转”的相关已组装好的学具，学具“国际日期变更仪”的材料 2.教学器材：地球仪、火柴杆、橡皮泥、灯泡、相关投影片 　　【教学过程】 　　引入：时间是客观存在的，但时间的量度却是人为研究、规定的。人们为什么要规定时间？又是如何规定的呢？ 第2节? 北京的时间和“北京时间” 　　1.地方时 　　①在不同的经线上用橡皮泥粘上不同的火柴，观察随着地球的自转，这些火柴代表的观测者看到太阳的先后顺序是否一样？有什么规律？ 　　②在同一条经线上用橡皮泥粘上不同的火柴，观察随着地球的自转，这些火柴代表的观测者看到太阳的先后顺序是否一样？ 　　澄清概念：我们这里所说的时刻的早晚是指先看见太阳为早，后看到太阳为晚，与生活中常说的“谁到校早谁到校晚”中的早晚是不同的，要注意区别。 　　小结：在地球上同一条经线上的各点看到太阳的先后顺序是一样的，也就是说同一条经线上的各点的时刻是相同的；而在同一瞬间，经度不同的地方看到太阳的位置是不同的，也就是说不同经线上的各点时刻是不同的。这种因经度不同而不同的时刻，被称为地方时。 　　提问：由于地球是自西向东自转的，东边和西边时刻的