浙教版科学七下《机械运动》.word教学设计.docVIP

课前准备： 　　学生课前准备 　　利用体育活动——跑步进行比较运动快慢的竞赛活动，拍成录相。自带车模。 　　教学器材（学生分组） 　　金属车、木头车、米尺、秒表、长木板 　　教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 运动的相对性 运动的分类 探究、比较物体运动快慢 速度概念 用学习用具书和笔做实验。两同学并排行走表演。举生活中实例说明如何选择参照物。 讨论日常生活例子 分组实验，交流讨论 学习、思考、练习 展示图片，播放多媒体片段，举例进行对比说明。 概括总结运动分类思路 针对实验中易出现的问题进行具体指导。 进行概念的归纳总结，讲解解题的规范要求。 　　教学过程设计： 　　引入1： 　　放映多媒体有关运动片段，指出：坐火车或汽车时，窗外的树木真的向后运动吗？ 　　[实验]1 　　书上固定着笔沿桌面而移动（分析书和笔的运动情况） 　　[表演] 　　一人在班上行走；两人在班上并排行走 　　[板书] 　　机械运动 　　1．一个物体相对于其他物体的位置改变叫运动 　　2．被选作标准的物体叫做参照物，物体的运动或静止是相对于参照物而言 　　3．运动和静止是相对的 　　引入2 　　[演示实验]2 　　（1）小球从斜面上滚下来 　　（2）用线拴着小球，让小球做圆周运动 　　（3）让电动小车在水平桌面上沿直线运动 　　分析：三个物体的运动情况有什么不同 　　[实验]3 　　（4）陀螺的旋转