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广州市越秀区深入学习实践科学发展观活动 简 报 第48期 中共广州市越秀区委深入学习实践 科学发展观活动领导小组办公室 2009年4月27日 以育人为本 办人民满意的教育 ——我区区属中小学、幼儿园学习实践活动扎实有效 我区106所中小学、幼儿园在学习实践活动中，按照活动总要求和办人民满意的教育的总目标，结合各自的实际，紧紧围绕提升教育教学质量，促进学生健康成长，推动教育均衡发展等内容开展学习实践活动，力求让更多群众得到实惠。 加强队伍建设，促进教师专业发展。各学校以学习实践科学发展观活动为契机，进一步把加强教师队伍建设摆在更为突出的位置，打造师德好、业务精的教师队伍。一是砥砺师德促理念提升。通过开展师德师风建设为主要内容的主题实践活动，引导教师静心教书、潜心育人，推动学校各项工作的科学发展。如中星小学举行以“教师是否应提倡蜡烛精神”为主题的辩论会，重提奉献精神；育才中学通过师德教育专题讲座，倡导教师树立阳光心态，增强职业幸福感；黄花实验幼儿园开展“家长心目中的好老师”主题活动，塑造家长满意的教师形象；真光幼儿园开展了“我为幼教展风采”系列活动，由家长和孩子投票选出教师中的“真光之星”；第十六中学举行“建师德、练师能、树师表”的主题活动，推动师德建设。二是狠抓业务促专业发展。通过深化理论学习，把科学发展的理念渗透到教育教学工作中，提高教育教学水平。如大沙头小学举办教师基本功大赛，以赛促练；培正中学以“争创党员模范岗”为主题，把支部建在教学第一线，通过党员教师上教学示范课，发挥党员教师在年级组工作中的示范性和影响力；财经职业高级中学针对青年教师社会实践经验和专业操作能力相对欠缺的问题，安排专业课教师轮流到银行、企业、事业单位顶岗实习，丰富社会实践经验，提高专业操作能力。 拓展校园文化，促进学生健康成长。围绕科学发展观的核心要求，各学校坚持以学生为本，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长。一是创新理念引领校园文化。一些历史比较悠久的学校充分挖掘学校文化底蕴，赋予新的内涵，塑造优秀的校园文化。如文德路小学在继承学校“文润德泽”传统的基础上，提出了实践“有智慧的文德教育”的理念，通过教师“感悟智慧”、家长“爱得智慧”、学生“舞动智慧”三个层面的相互渗透和实践，营造浓郁的育人氛围。二是积极推动科学发展观进课堂。如培正中学和第三中学等学校充分利用课堂这个学生受教育的主要场所，将科学发展观教育引入课堂；第七中学党委书记亲自给学生上党课，还专门为党课班学生作科学发展观专题辅导报告。还有些学校在历史课、政治课上渗透科学发展观理念，受到广大学生的欢迎。三是师生结对关注个体成长。如海印苑小学、七株榕小学等学校党员教师和学生“一帮一”结对子，长期跟踪学生发展，及时为学生提供有针对性的学习和心理辅导，使一些有需要帮助的孩子感受到更多关怀，学习更自信，成长更健康。四是家校社区共促学生发展。着力构建家庭—学校—社区一体化的教育网络，通过家校社区良性互动，为学生营造和谐的成长环境。如登峰幼儿园开展“家园共建，促进校园特色建设、科学发展”活动，发动家长做“家长义工”，让家长参与到幼儿园和社区各项活动中，与孩子共同实践、共同体验。 完善学区管理，促进教育均衡发展。围绕区域教育现代化的目标，结合规范化学校建设，进一步完善10个学区的管理，通过资源共享，让名校产生带动、辐射作用，使更多的学生得到优质教育的实惠。一是资源共享有序。通过越秀教育信息网学区管理平台，促进教育资源共享。如公布学校硬件设施的安排使用情况，供有需要的学校借用，如第二十五中学、第三十七中学等学校运动场地资源相对缺少，则借用第三中学、第七中学、培正中学或第十六中学的运动场地对学生进行体育训练；教师制作的课件上传到平台，供学区内其他学校教师参考；中学第二学区举办全国百优志愿者赵广军事迹报告会，各校由负责学生交流工作的老师带领5名学生参加报告会，会上各间学校的学生踊跃发言，积极主动与赵广军进行沟通交流。二是名师辐射更广。通过校际互动，发挥名师带动作用。如小学第二学区举行“师徒结对携手成长活动”，由名师与学区内的若干位教师结对成长；中学第一学区开展名师跨校教学活动。三是校际教研频繁。通过多种形式的活动，加强校际教学研究，共享教育理念，提高教育教学水平。如小学第五学区全部学校参加广州市“‘教育e时代’教学模式研究”专题研讨会，共同探索“教育e时代”资源以及新技术在教学中有效应用的新模式、新方法；中学第二学区举办初二英语教师?“教学设计比赛”，通过比赛，加大教研力度，取长补短，共同促进区内英语教学。四是管理体系建设有新尝试。如中学第二学区的学校领导和教师代表参加培正中学的教育教学工作会议，加强学校管理和教育教学工作的交流。 理清发展思路，加强学校自身建设。各学校抓住开展学习