浅论民办高校办学特色.docVIP

浅论民办高校的办学特色 刘征 （发表于浙江越秀外国语学院学报，2013年12月） 摘要：办学特色对于高校，尤其民办高校，是关系到生存和发展的生命线。民办高校是否办出办学特色，直接关系到民办高校能否在未来的竞争中获得生存和发展的机遇。本文阐述了民办高校办学特色的內涵和特征以及办学特色对民办高校发展的重要意义，提出了民办高校在创建自己的办学特色时，政府有关部门和学校自身应该如何通力合作，共同促进民办高校发展的策略。 关键词：民办高校; 办学特色; 创建策略。 一、民办高校与办学特色的概念 1．民办高校 民办教育在古代称为“私学、“书院”等，在近代称为“私立教育或“私立学校”，改革开放后，对其有私立、民办、社会力量等不同的称谓。《民办教育促进法》对“民办教育”的界定是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。在本文中，民办高校主要是指实施专科及以上学历教育的全日制普通高等学校，不包括民办非学历高等教育机构。目前我国的民办高校在学历层次上主要以实施高等职业教育的专科为主，少数民办高校已经涉足本科教育甚至研究生教育，在政府管理上主要以地方政府管理为主。其发展特点一般为机构类别呈多层次性、发展模式呈多样性、空间布局呈非均衡性、融资渠道呈单一性、运作机制的准市场化。 2．办学特色 特色就是指事物所表现的独特的色彩、风格等，是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的所独有的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的。而办学特色在教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》指出，办学特色是指“在长期办学过程中积淀形成的本校特有的，优于其他学校的独特优质的风貌，特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响、得到公认。说文办学特色要具有原创性、独特性、优质性、稳定性和实践性等特征。 笔者认为，办学特色是指学校在长期的发展过程中，根据社会发展需要并结合自 身实际条件，所形成的不同于其他学校的办学特点。本文所讨论的民办高校办学特色指的是民办高校相比公办高校而言，在办学理念、师资建设、专业设置等方面的办学特点。 二、民办高校办学特色的内涵与特征 (一) 民办高校办学特色的内涵 民办高校办学特色是指民办高校在办学过程中形成的，适应社会经济发展需要，符合高等教育发展规律的，有利于学校自身生存和发展的独特的、优质的、稳定的办学风格和特点。这包涵了三个方面：一是办学特色与高等教育的外部规律之间的关系，也就是高等教育教育必须适应社会发展。因为办学特色是教育现象的一种，因此它不能违背高等教育的规律，需要与社会发展相结合；二是办学特色与高等教育教育的内部规律之间的关系。高等教育的内部规律是指教育要培养全面发展的人才，高等学校无论要办出什么样的特色，都必须与其相适应；三是办学特色是作为学校整体运作的一部分，。必须与学校整体水平的提高相适应。办学特色只是作为高等院校的一种发展策略，必须有利于学校整体水平的提高。 (二) 民办高校办学特色的特征 1、独特性 民办高校办学特色要鲜明特性，即人无我有，人有我优，人有我创。但是并不是所有独特的东西都可以成为学校的办学特色。哲学上讲特色是指共性与个性的关系，共性存在于个性之中。提到民办高校的办学特色，就不能脱离高校的本质属性，这就是共性。民办高校的办学特色与民办高校的职责是紧密相连的，在共性基础上的“不同”，就是独特性。把学校突出的优势展现出来，或者选择重点、采取措施、予以突破，逐渐形成办学风格，这就会办出学校的特色。 2、稳定性 高校的办学特色是指高等学校在其发展进程中所形成的比较稳定的发展方式。例 如，上世纪初前北京大学校长蔡元培先生提出的“兼容并包”的办学思想，就成为了北京大学的办学特色，并且对中国高等教育产生了深远的影响。经得起时间和历史的检验，并能够被社会所广泛认可，这就是“稳定性”。民办高校的办学特色同样如此，如浙江越秀外国语学院由高职升为本科后，仍然坚持SPT人才培养体系的办学特色。然而稳定并不是一成不变。办学特色的建立是一个不断积累、完善的过程，体现了高校在办学理念和发展追求统一，形成相对稳定的态势。 3、发展性 建立高等学校，必须坚持可持续发展原则，绝不能急于促成。办学特色不仅是对过去历史的总结，同时也要根据学校未来的发展前景和规划不断发展。随着时代的发展、外部办学环境的改变以及内部办学条件的改变，高等学校的办学特色也会随之不断丰富和发展。 4、优质性 优质性是指学校在办学的某些方面优于其他学校的特性，是办学特色的决定性因 素。独特性是大学办学特色的基础，