苏少版美术四上《奇怪的梦》.表格式教案.docVIP

《奇怪的梦》 课题目标：探究性学习中，教师角色的转变 教学目标： 认知目标：引导学生回忆并叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 技能目标：通过启发、回忆和想象，诱导学生用“蒙太奇”、“象征性”的手法表达自己的“梦中故事”，抒发自己的情感。 情感目标：激发学生热爱科学，远离迷信的情感。 教学重点难点： 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象，幻想和创造。 难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用（冷色调和暖色调）色彩和构图（蒙太奇和象征性）表达自己的感受，作品新颖、生动、富有艺术美感。 教学方法：探究性学习? 教学准备：教学范图? 多媒体课件 教学过程： 教学 结构 教学过程 课题思想的体现 一、忆梦写梦 （一）与班级语文老师联系，写一篇名为“奇怪的梦”的作文，写好后交美术老师，做好学情分析，备好教学的预设计划 （二）布置学生课前预习本课，让学生明白梦是可以用美术形式来表现的。 这时，教师的组织者，预设课堂教学 二、说梦 （一）故事导入 1、在英国，有位小姑娘，名字叫爱丽丝，她是个喜欢做梦的小女孩，她做了很多很多奇怪的梦：在梦里她因为追逐一只兔子而掉进了兔子洞；在梦里，她和花儿一起歌唱；在梦里，她能变大变小，在梦里她无所不能……同学们，你们也一定做过许多奇奇怪怪的梦，说一说你记忆中最奇怪的梦。指名学