2015年 素质导航手册.docVIP

素质导航手册 1. 成长课程体系概述 华中师范大学学生素质拓展成长课程是高素质创新型人才培养的新路径课程培养方案。 2．成长课程介绍 “成长课程”包括“时政课堂类”、“学涯辅导类”、“品质陶塑类”、“文化发展类”课程,以必修课和选修课形式呈现。课程结合学生发展特点和需求开设，不仅为学生综合素质的养成奠定基础，也帮助学生某方面的技能得以提升。学生成长课程主要通过课堂学习、在线学习和实践学习三种途径实施。 下面就每一门课程做详细介绍：依托设立的，主要为了 形势与政策课程是我校思想政治教育的重要内容。通过学习我们的了解国家当前的 本门课程是每个学生的必修课程，本课程在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。 党团组织课程 党团组织依托设立的，主要是为了 党课是由党校组织课程，面向入党积极分子开展的积极分子转预备党员培训课程和面向预备党员的预备党员正式党员的课程主要面向优秀团员干部和优秀团员开展的关于团的理论学生工作的理论与课程，能够你更好的开展活动，学生。是设立的，主要是为了 军事理论课程是面向华中师范大学入学新生的关于基础国防知识、军事的基础理论以及爱国主义教育主要内容的理论课程，能够丰富你对于我国的国防知识和军事并且能够基础的军事理论知识。设立的主要是为了 模拟法庭教学以个案为素材,尽可能逼真地再现诉讼场景,引领学生置身其中,学生按照预设的规则和角色安排参与一场真实的“诉讼游戏”,借此锻炼学生的实务能力。此外,课程中也有一定讲授内容,以真实发生的案例引导学生把教材内容和现实生活对法律职业的需要联系在一起。 学习模拟法庭课程，可以更模拟法庭课程学时，其中设立的， 学习心理健康教育能够学习很多心理学的实用理论，能够帮助你认识的自己，并能够在活动中感受不一样的心理学魅力。教育是设立的，主要是为了 大学生爱心教育 大学生爱心教育主要内容有 a.《爱在基层，共筑中国梦》——将“爱家乡”主题和“爱祖国”主题相结合，培养学生对国家以及社会基层的关注意识、服务意识，增强学生的社会责任感； b. 《我的校园成长记》——将“爱自己”主题和“爱校园”主题相结合，提高学生的爱已意识和爱校意识; c. 电影赏析——通过对爱心系列主题电影的赏析、心得交流与主题升华，促使学生对“爱”有更深刻的理解，并学会在生活中如何去“爱”。 大学生爱心教育，课程采用 通过这个课程，其次，最后， 课程共6个学时，包括课内学时和课外学时。的，主要是为了 教学内容主要以活动、互动与体验式的教学方式，为参与者营造良好的体验环境，促使参与者深度挖掘，积极分享，相互协作，从而达到个体/团队成长的目的。 课程设置为“自信成长”、“心灵成长”、“生命健康”3个课程模块，学期内每个课程模块分为2个小组，（即选修本课程的同学将会被分到6个班次）。学生将可任意选定3个课程模块其中之一，顺利通过考核后即可获得相应学分，（可重复选择，但学分不累计，上限为2个学分）。 通过丰富的活动，通过参与者生动体验，全心参与、深度挖掘的方式，帮助参与者更加了解自己的能力与处境，从而更好地适应当前的环境，并清醒地实现自我的提升与改变。 通过学习课程，将 本课程共12学时（三个课程模块相对独立地以小组形式展开，每个小组为10课时，另外考虑个案的跟进附加2课时）。 课程模块 开课 学期 学分 学时分配表 周学时 考试方式 自信成长 1 2 12 2 反馈评估 心灵成长 1 2 12 2 反馈评估 生命健康 1 2 12 2 反馈评估 大学生基础文明素养教育 大学生基础文明素养教育课程是依托大学生综合素质教育思想政治教育特色基地而设立的，主要是为了 （一）专家话素养 拟邀请素质教育专家、教育学院院长涂艳国教授，为学员介绍大学生思想道德、公民责任、科学文化与身体心理等文明素养，并深度解析当前我国社会存在的较为普遍的基础文明素养失范现象，让同学们对基础文明素养有一个较为全面、深刻的了解，也为课程后面的教育教学奠定基础。 （二）文明礼仪知多少 拟邀请我校“三育人”工作先进个人获得者、教育学院马英老师，与同学们座谈谈心，介绍大学生基础文明素养的内涵、意义和基本要求。座谈会主要围绕品德修养、职业素养、为人处事、人生规划等方面展开，在校园文明（教室文明、宿舍文明、就餐文明、考试文明）、社交文明、求职文明、行为文明与网络文明等大学生基础文明方面对大学生提出具体要求，以榜样示范传递正能量。 （三）“美丽华师?文明校园”团体辅导活动 以团体辅导的形式，带领全体学生进行一次户外体验活动。将全体学员分成若干组，并学员带着相机，在校园里面分区进行“文明与不文明”现象发现，并进行现场拍摄，完成《身边不文明现象记录卡》或《美丽校园?文明现象展示卡》，学员至少提交一份登记表，然后在课程结束之后，在校园进行展板展示。通过此