苏教版七年级生物下册教学计.划.docVIP

七 年 级 生 物 下 学 案 执教：李 栋 苏教版七年级生物上册教材分析及教学总体设想 教材分析： 本学期讲授第八章《人是生殖和发育》、第九章《人的食物来自环境》、第十章 《》人体内的物质运输和能量供给、第十一章《人体内的废物排入环境》、第十二章《人体生命活动的调节》、第十三章《人是生物圈中的一员》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。 七年级下《生物》以人为主体，和传统的“人体生理与卫生”的教学内容相比： 传统的教学内容从成人的八大系统开始，逐步讲授各系统的结构与功能以及卫生知识，最后才讲到青春期及相关的卫生保健。 新教材改变了过去的“生理——卫生”的体系，教学内容从生殖系统和生殖细胞（精子和卵细胞）开始，经过精卵受精和胚胎发育形成婴儿，以及青春期发育及卫生保健等知识。然后再讲授成人的各系统的生理与卫生保健的知识。最后作为“生物圈中的人”提出“人与生物圈”以及作为生物圈中的成人应尽的责任。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。 教学目标： 在新课标下，我们生物要实现的是： 　1．学生获得