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《上网我Q你》说课稿 营上镇得戛小学 吴鲜艳 尊敬的各位老师： 大家好！ 今天,我要为大家讲的课题是?《上网我Q你》，首先,我对本节课作以下九个方面的说课： 说教材： 《上网我Q你》是由教育科学出版社出版的教材，是小学信息技术教材六年级（上册）第一单元第2课内容。在此之前，学生已学习了电脑的基本操作，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。同时，根据课标要求：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力 ，因此，本节课要求：利用QQ平台，提高学生信息传输的能力，丰富信息传输的手段，增强彼此之间的交流合作能力 。 二、说教学目标： ? 考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标： 知识与技能目标：认识即时通讯工具--腾讯QQ软件；学会用QQ工具进行交流；掌握使用QQ软件的基本方法和技巧。 过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，使用QQ软件的实践活动，让学生学会信息交流，能够协同合作、探索新知。 情感态度与价值观目标：通过实践活动，养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络城信和自律意识； 确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念； 三、说教学重难点： 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 重点：申请QQ号，利用QQ进行交流。 难点：掌握使用QQ软件的方法和技巧。 四、说教法和学法(模式) 教法(模式)： 1、充分利用教材中的“跟我做”栏目及插图给予的提示与指导。（讲授法） 2、采取“任务驱动”法，教师分组，让学生“闯关做任务”形式，让学生自主学习与探究。 学法（模式）： 1、自主探究与小组合作过关式相结合。 2、让学生“做游戏”，在玩中学，轻松学习，提高学生的积极性. 五、说教学环境 教具准备：多媒体教室、ppt课件、QQ软件。 2、学具准备：微机房中电脑（接入网络）、课本，一张纸和一支笔等。 六、说教学设计???? 下面我来具体谈谈这一堂课的教学过程： 我设计的这节课分为五个步骤，具体如下所示： ? ↓ ↓ ↓ ↓ 创设情境，导入新课 课件出示一系列的情景图片。ppt出示课题《上网我Q你》。 师提问：《上网我Q你》中的“Q”是什么意思？（引发讨论，设下悬念，勾起同学们学习兴趣） （二）新课学习 主要内容：跟我做 在这个环节，我设置了5个活动，让学生一起来操作. 下面，我们一起来看看我们今天的操作流程吧： ↓ ↓ ↓ ↓ 下面，请同学们阅读课本“跟我做”。 活动一：安装QQ软件 教师从主机上发送“QQ2013.exe”程序给各个学生，教师亲手示范操作安装步骤。（教师带领操作，学生跟着做） 活动二：申请QQ号码 (教师带领学生一起动手操作，准备纸和笔做记录) (ppt课件出示友情提示) 活动三：登录我的QQ号码 (教师带领学生一起动手操作) (ppt课件出示友情提示) 活动四：添加好友 （ppt课件出示导学提纲及温馨提示） 活动五： 与好友交流 （组内成员相互添加好友，组与组之间相互添加好友。再选出作 熟练的学生进行操作演示，最后去交流。) 设计意图：学以致用，本环节是对QQ软件由认识到学会使用的延伸，通过QQ交流加强学生的的集体意识和团结意识。从而达到巩固新知，形成技能之目的。） （三）任务大闯关 【分组】 （预设2分钟） 【挑战第一关】（预设5分钟） 【挑战第二关】（预设5分钟） 【挑战第三关】（预设3分钟） 1、推选有过使用QQ经验的同学为组长，我们先将同学们做一下分组：三个同学为一个小组，在成员中，我们选1个担任组长，2个做成员，编排分组排座，本节课我们需要连闯三关，率先闯关的前四个小组分别将获得奖品，下面，大家开始吧！ 2、学生可以先学习一下再去做，也可以直接去做，碰到不会的时候再来学，再有小组不会的可直接问老师，也可以问组长。老师在多媒体上播放课件。 第一关要求：能申请自己的QQ号码。 第二关要求：加2名好友。 第三关要求：和同学之间交流超过30字 。 （上网要求：要讲究网络诚信，语言也要文明，不沉溺于聊天。） 设计意图：新课标要求课堂教学应以学生自主探究为主要学习模式，信息技术课程内容基本都是以学生学会操作为目的，所以要让让学生动起来，让学生在解决问题的过程发现问题，因需而学，学会查阅资料，学会请教，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，激发他们的兴趣 。（教师巡回指导，对遇到困难的学生给与鼓励