2015年 高等学校教师专业技术职务评聘综合考核表.docVIP

高等学校教师专业技术职务评聘综合考核表 所在单位：　　生命学院　　　　（盖章） 一、基本情况 姓名 李四 性别 男 申报 资格 副教授 申报 类型 正常申报 出生年月 1968.05 现从事 专业 生态学 教师 类型 教学为主型 讲师 资格 取得 时间 2004.9 职务 聘任 时间 2004.9 原专业技术资格 中教一级 2000.9 2000.9 最高学历(起止时 间何校何专业) 本科，1988.9-1992.7华东师范大学生物学专业毕业，获得学士学位。 最高学位(起止时 间何校何专业) 硕士，2002.9-2005.7华东师范大学生物学专业毕业。 外语成绩 (或免试) 合格 计算机成绩 (或免试) 年龄 免试 现担(兼)任 党政职务 / 是否取得高校教师资格 是 是否取得岗培合格证书 是 研究生主干课 程成绩(门数) 硕士 是否 “双师” / 岗位 类别 教学 年度考 核情况 2011年：优秀 2012年：合格 2013年：合格 经 历 1.工作经历及社会简历 起止时间 单位 从事何种技术工作 任何技术职务 1992.8-2002.8 温岭二中 从事中学生物教学 中教一级 2002.9-今 台州学院生命学院 从事生物中教法教学 讲师 2.参加各种培训进修、访学（访问）、实践锻炼等及其业绩 起止时间 内容 单位 成果或业绩 2006.9-2009.7 生物学专业进修研究生课程 华东师范大学 取得硕士学位 2012.07-2013.08 访问学者 浙江大学 发表2篇论文 3.任现职以来担任学生思想政治教育或指导青年教师工作的经历 起止时间 所任工作名称 班级（姓名） 人数 成果或业绩 2003.9-2006.7 担任班主任 03生物（2）班 30 05年校优秀班级 2006.9-2007.7担任青年教师张*导师。 二、工作业绩(各栏目须加盖相关职能部门公章) 1. 任现职以来教学工作情况(无教学业绩考核情况的须注明原因，研究系列填写本职工作业绩) 学年/年份 讲授主要课程名称 授课对象 及学生数 本人承 担内容 学年 总课时 教学业 绩等级 2009 中学生物教学教法 生物学概论 01生化，30人 02化本，40人 主讲 主讲 172 C 2010 中学生物教学教法 生物学概论 01生化，30人 02化本，40人 主讲 主讲 172 B 2011 中学生物教学教法 生物学概论 01生化，30人 02化本，40人 主讲 主讲 172 B 2012 赴浙江大学脱产访学 进修未考核 2013 中学生物教学教法 生物学概论 01生化，30人 02化本，40人 主讲 主讲 172 注1.思政、实验等系列上面一半填写承担教学工作的情况，下面一半填写本职工作业绩，分条列举； 2.表格可作调整，上面内容较多时，可压缩下面的空间，反之亦然（其它栏目也一样可以根据实际情况调整，但不允许出现破页现象）。教师系列的可将下面的单元格删掉，未承担教学工作的研究系列、图书资料系列可将上面的单元格删掉，整个腾出来填写本职工作业绩。 3、教师如果任现职年限较长，只填写最近5年内的教学情况（2009-2013），课程较多的，同一学年内相同课程填写时可适当合并。2013年教学业绩尚未考核，请空白。 4、教师教学情况必须据实填写，应通过教务系统或其他方式有据可查。研究系列填写的内容建议以务实的工作业绩成果为主，荣誉等内容填下面专门表格栏目，不要在此处重复填写。 2. 任现职以来发表论文著作情况(正高填6项以内,副高填4项以内) 论文、著作题目 刊物(出版社)名称、 刊号(书号)、卷(期)数 发表 时间 本人排名 收录、转载等情况 影响因子(IF)和他引次数 1、《浙江天台山七子花群落研究》（专著）（代表作） 浙江大学出版社， ISBN7-81035-927-4/G..247 2004.07 1/1 2、大血滕叶的生长及光合生理生态特性研究（代表作） 浙江大学学报 （理学版） ISSN1000-1042 CN 23-1480/S，2005（2） 2005.04 1/2 SCI IF:1.8 他引：7 3、浙江天台山甜槠群落研究 云南植物学研究 ISSN 0253-2700 CN 53-1039/Q，2003（2） 2003.04 1/4 4、浙江仙居俞坑森林群落优势种群结构与分布格局研究 台州学院学报 ISSN1672-3708/CN33-1306/Z，2002（6） 2002.12 1/4 人大复印资料《生物学》2003（1）全文转载。 注：论文、著作的题目、刊物名称、刊号、期（卷）数、发表时间等必须与原件完全一