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关于分组（堆）问题的七个模型及求法 依兰高中 数学组 刘 岩 引例 将6本不同的书按下列分法，各有多少种不同的分法？ ⑴分给甲、乙、丙3人，其中1人得3本、1人得2 本、1 人得1 本； ⑵分给甲、乙、丙3人，每人2本； ⑶分成3堆，一堆3 本，一堆2 本，一堆1 本； ⑷分成3堆，每堆2 本； ⑸分别分给甲、乙、丙3人，其中一人4本，另两人每人1本； ⑹分成3堆，其中一堆4本，另两堆每堆1本. ⑺分给学生甲3 本，学生乙2本，学生丙1本； 分析：①分书过程中要分清：是均匀的还是非均匀的；是有序的还是无序的. ②特别是均匀的分法中要注意算法中的重复问题. 解： ⑴【有序不等分】没有指定人应得数量的非均匀问题：①从6本中取3 本作为一堆有种取法，②从余下的3本中取2本作为一堆有种取法，③从余下的1本中取1本作为一堆有种取法，④将三堆依次分给甲乙丙三人有种分法. 所以方法数为： ＝360； ⑵【有序等分】相当于指定人应得数量的均匀问题：①学生甲从6本中取2本有种取法，②学生乙从余下的4本中取2本有种取法，③学生丙从余下的2本中取2本有种取法. 所以方法数为：＝90； ⑶【无序不等分】是分堆的非均匀问题：①从6本中取3 本作为一堆有种取法，②从余下的3本中取2本作为一堆有种取法，③从余下的1本中取1本作为一堆有种取法. 所以方法数为＝60； ★ ⑷ 【无序等分】是分堆的均匀问题：相当于①学生甲从6本中取2本有种取法，②学生乙从余下的4本中取2本有种取法，③学生丙从余下的2本中取2本有种取法.方法数为＝90.然后再取消甲乙丙的分配顺序， 故方法数为 ＝15； ★★⑸【有序局部等分】是部分均匀地分给人的问题： 方法数为＝90； ★★⑹【无序局部等分】是部分均匀地分堆的问题： 方法数为＝15. ⑺ 【定序不等分】是指定人应得数量的非均匀分组：①学生甲从6本中取3 本有种取法，②学生乙从余下的3本中取2本有种取法，③学生丙从余下的1本中取1本有种取法. 所以方法数为＝60；以上问题归纳为： 有序（分给人） 无序（分成堆） 非等分 等分 部分等分 例（2007宁夏理科第16题）某校安排5个班到4个工厂进行社会实践，每个班去一个工厂，每个工厂至少安排一个班，不同的安排方法共有 种．（用数字作答） 分析：5个班到4个工厂进行社会实践，每个班去一个工厂，每个工厂至少安排一个班，说明必有某一个工厂安排了两个班，其余的3个工厂各有一个班，由于到一个工厂的两个班的“地位”是等同的（无序），不能出现谁先进入谁后进入的局面，也就是说这两个班要同时进入（无序）到这个工厂才可以. 因此应该先分组后到班. 解：由题意，先将5个班分为四组（2～1～1～1）有种分法；再将这四组依次分配到4个工厂有种分配方法. 根据分步计数原理，共有10×24＝240种不同的进行社会实践分配方案. 故填240. 点评：本题极易出错的解法是：先给4个工厂各分1个班有种分法，再将余下的一个班分配到4个工厂之一有种方法. 最后根据分步计数原理，共有120×4＝480种不同的进行社会实践分配方案. 恰是正确答案240的2倍. 请读者说明出现这种情况的原因。