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第 11卷 ·第 6期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vo1．11。No．6 2008年 12月 Journa1OfSuzhouEducat1offIrlst1tute Dec．2008 C++程序设计语言的课堂教学研究 张越炜 (广州大学 广东 ·广州 510006) 【摘 要】随着c++程序设计语言在高校各理科专业中的开设，其课堂教学也 自然会有一些问题出现。本文通过对学习 C++的学生的调查 ，发现 C++课堂教学 中存在 的若干个主要 问题 ，并结合本人的教学实践 ，提 出了一些建议。 【关键词】c++ 程序设计语言 教学 【中图分类号】TP31 【文献标识码】A 【文章编号】1009—8534(2008)06—0151～02 一 、 前言 听课产生厌倦 ，进而对 C++产生厌学 。 作为当前最为流行的程序设计语言之一 。C++语言在许 多高 三、C++课堂教学的一些建议 校的理科专业 中都有开设。随之而来 的就是一些教学 中的问题 针对调查中发现的这些主要的教学问题 ，结合本人的教学 的出现。在 C++的课堂教学巾，老师教授知识容易出现 的问题有 实践与教学心得 。提fII了一些 C++语言教学方面的建议。 哪些。学生学习知识容易fII现的问题有哪些 ，以及这些问题应该 1．示范程序的选择 如何解决等等。这些都是需要引起大家的大注的。 示范程序是任何一 门程序设计语言的教学所不可或缺的。 程序设计语言的教学一般分为课堂教学，实验上机教学等， 示范程序的选择，首要条件当然是要能够很好的服务于当前所 本文选取C++程序设计语言的课堂教学方面展开分析讨论 ，根 教的知识点，起到一个示范的作用。在这个前提下，如果教师能 据本人对学习C++语言的学生的调查研究，结合 自己的教学实 够选取身边的或是富有趣味性、游戏性的示范程序就更为不错 践经验 ，提出一些个人的教学心得。 了。 二、C++课堂教学中出现的问题 例如在讲完选择 、循环这些语句的语法后，我立 即引入了一 通过跟学生 的课下交流 以及发问卷调查 ，我发现在 C++语 个用 C++程序编的 “猜数字”的游戏(此游戏代码用到的主要语 言教学 中存在的问题主要有如下几个方面。 句就是刚刚教给学生的选择、循环语句．这样就满足前面提的首 I．学生觉得 C++语言抽象难懂 要条件)．这种游戏 因时下在一些热播的综艺节 目中被使用而为 C++语言的语法规则 、函数语句 。编程算法等都是较为抽象 学生们所熟悉，因此也就更为贴近他们 的生活，同时也具备一定 难懂的．特别是对于之前完全没接受过任何编程语言的学生来 的趣味性。游戏规则大致如下：给出一个暂时保密的目标数字的 说更是如此。因此很多学生对C++都有一种畏惧心理 ，这个是影 大致范围，然后让人们在此范围内猜数 ，直到猜 巾数字为止。猜 响CH 的教学的一大问题。 测的次数最少的获胜Il】。 2．学生看不到 C++语言的实用性 这个示范程序的代码如下： 学生看不到 C十+语言的实用性也是影响 C++语言教学的一 ，，此游戏为猜一个 1至 2o0间的数字，每次游戏开始 由程序 大因素。据跟学生的交流发现 。不少学生都反应了看不到 C++语 随机给Ⅲ一个 目标数字 言的用途这个 问题 ．并说这是导致他们兴趣不大的原因之一 ，所 #include iostream 以这个 因素也应当引起教师的重视。如何在教学 中更好地体现 #include cstdlib 出C++语言的实际用途 。也是我们要花心思的一个地方。 椭nclude crime 3．一些老师的教学法存在 问题