护理专业学生实施信息素质教育的研究.pdfVIP

· · 中国实用护理杂志 年 月 日第 卷第 期下半月版 ， ， ， ; ’ $’ $E ’$ $’ ?F)* = 5-/3 G6-9 H232.I2- $E0F ’ J,1 #’$ G, # $’K ·科研之窗· 护理专业学生实施信息素质 教育的研究 梁小丽 戴肖松 叶玲 【摘要】 目的 培养护理专业学生信息素质，适应时代需要。方法 对在校二、三年级护理 专科学生进行信息素质概念、信息素质教育的发展、信息素质构成要素等信息素质理论的教育，并 对护生的专业信息能力进行训练。结果 比较护生教育前、后的信息意识、信息能力差异有非常 显著性（ ），信息道德，差异无显著性（ ）。经过教育和训练后，护生的信息意识、信 ! ! #$ ! % # 息能力较教育前有明显提高，具备了通过阅读和查阅期刊、图书馆检索、网上搜索等途径来获取、 分析和处理专业信息的能力。结论 对护理专业的学生实施信息素质教育，不仅增强信息意识和 信息能力，同时提高了综合素质和竞争能力，适应时代的需要。 【关键词】 信息素质； 教育； 护理 ’$ 世纪是信息时代，人们具备自觉、主动、有意 主要包括信息意识、信息能力和信息道德三大要素。 识地获取信息，并有效地利用信息的能力，被视为信 信息意识是指人们对信息需求的自我感悟，即人们 息素质。随着信息技术和信息产业的发展，信息素 对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。当今 质作用被强调的同时，信息素质教育开始被教育界 信息意识除包括信息的价值意识、需求意识、交流意 广泛重视，把培养学生的信息素质视为一场教育革 识、更新意识、保密意识和防止信息污染意识；还应 命。 年代末，国际护理教育界已将信息素质教育 ( 有全新的时空观、未来意识和创新意识。信息能力 ［］ 作为高等护理教育的培养目标之一 $ 。为了培养护 是信息素质的核心，它包括信息获取能力、信息处理 理专业学生信息素质，提高适应信息时代的能力，开 能力和利用信息的能力。信息道德指在整个信息活 展了护理专业实施信息素质教育的研究。 动中调节信息创造者、信息服务者、信息作用者之间 相互关系的行为规范的总和。信息素质既是一种能 信息素质理论 力素质，更是一种综合和未来社会中具有重要独特 信息素质（ ）的概念是由美国 )*+,-./0),* 1)02-/34 作用的基本素质。为了达到终身学习，大学生具备 信息产业协会主席保罗·泽考斯基（ ） 5/61 6-7,8/97) 信息素质是非常必要的。近年来，护理界对护理专 于$(:; 年首先提出的：“利用大量的信息工具及主 业的学生是否进行信息素质教育，开展了一些理论 要信息源使问题得到解答的技术和技能。”随着人 研究，但没有对护理专业学生进行实施信息素质教 ［ ］ 们对信息社会本质和信息素质认识不断的深化，多 $ B C 育的研究 。 数学者认为，信息素质有广义和狭义之分，广义指信 息社会对个人品质、道德观念、知识体系和能力要求 对象与方法 的总合