知识经济中的大学潜力与隐患.pdfVIP

中国大学教学 年第 期 #$$% !! 知识经济中的大学：潜力与隐患 # $ 美 斯坦福大学 马丁 卡诺依 ! · 先，感谢中国教育部邀请我参加此次研讨会并有机 首会和大家共同交流、探讨。我认为大学校长是世界上 二、收入分配的不平衡导致争夺教育资源 最难做的一种工作，因为对于大学到底应该做什么实在是 随着收入差距的拉大，大学承受的压力越来越大。每个 很难确定。大学有太多不同的目标，特别是在知识经济时代 人都想上大学，如果没有上大学，就意味着找不到好工作， 大学充满了挑战。 也意味着人生机遇的减少。中国的情况也是这样，如果中国 一、全球化和知识经济时代对大学 继续实行既定政策，那么大学的压力就会增大，其后果是加 剧基础教育的竞争。 教育的新要求 社会经济地位较高的家长，越来越关注子女的教育问 国家的经济甚至民族文化正在向全球化发展。全球化 题，在哪里上学和上什么样的学校成为这些家长关注的焦 主要以信息和创新为基础，以知识为先导，它带来了竞争激 点问题。从而加速了教育的等级分化，在公共教育资源缺乏 烈的知识高度密集型经济，从而影响到劳动力市场、家庭和 的情况下尤其突出。因此，全球范围内的国民经济的竞争， 教育。全球化和知识经济对大学教育提出了新的要求。 转化成不同阶层对教育资源的竞争。因为每位家长都知道， 一方面，全球化加剧了经济竞争，对社会工作也产生了 如果将孩子送到质量不佳的小学或中学就读，那么孩子进 影响。一辈子在同一家公司工作，将它作为终身职业的旧观 入大学的机会就会减少。所有父母都想方设法地帮助孩子 念正在消失。相对于私人部门而言，政府作为雇主的范围在 进入最好的学校，这也给私立教育增加了压力，特别是对那 世界各地日渐缩小。另一方面，以信息和创新为主要基础的 些无法进入好的公立学校的孩子而言。 全球化，具有知识高度密集化的特点，全球化对知识的变革 第二点是家庭的投资压力也增加了，许多家庭在课外 产生了深远的影响，特别是大学是受全球化影响最快的领 辅导和课外活动上投入了大量的资金，以帮助孩子通过考 域。因为劳动力市场更加看重知识和信息含量高的技术人 试。这种情况在韩国和日本非常普遍。此外，大学还将面临 员，这就扩大了对高等教育的需求。不断变化的环境要求人 着拉开基础教育质量差距的压力。因为最想把子女送往大 们时常更换工作以及承担多种任务，这些都增加了雇主对 学的家长，往往会投入更多的资金将孩子送往富裕地区的 高水平劳动力的要求。 小学和中学就读，以便保证孩子将来能够进入大学。这些情 值得注意的是，政府放弃了收入平等的政策以及其他 况在所有发达国家都存在。在大多数国家，接受高等教育的 一些社会福利，从而拉大了收入差距。有经济学家认为，拉 人也往往拥有较高的社会地位。因此，社会高层家庭有更多 开收入差距的首要原因是工作组织发生了变化，对高等教 的资金用于教育，而且在这种情况下，他们也获得了更高的 育产生了新的需求。但我认为，这只是政府打着提高效率的 投资回报率。另外，在教育费用昂贵的地区，特别是在好的 旗帜在政治层面上放弃平等政策的最好借口。有些国家同 学校，拥有较高经济