2宁波市中小学规范化心理辅导室评估标准-附件2.docVIP

附件2 宁波市中小学规范化心理辅导室评估标准 一级指标 二 级 指 标 评估 方式 达标情况说明 （此处填写简要文字说明和扣分原因） 自评分 县（市）区评分 市评分 设 施 配 置 （22分） 1．心理辅导室独立设立，选址适当（3分）；基础设施齐全、内部环境良好（3分）；具备个体辅导室、团体辅导室、办公室（兼接待、测量室）三个区域（6分）。 实地察看 2.《心理辅导教师工作守则》和辅导制度上墙（2分）。 实地察看 3.配备一定的心理健康教育方面的书籍资料、心理测验量表、心理档案管理记录册(分)。 4.在学校公共区域显眼处公布办公室电话号码、值班表，设有心理信箱（3分）。 实地察看 岗 位 要 求 （23分） 人员配置： 高中和义务段寄宿制学校：心理辅导室配备至少1名专职教师和3人以上兼职教师（3分）；专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，且持有省心理健康教育教师B级以上上岗资格证书（3分）；兼职教师须持有省心理健康教育教师c级以上上岗资格证书（3分）。 义务段非寄宿制学校：心理辅导室配备3人以上专兼职教师（5分）；且都须持有省心理健康教育教师c级以上上岗资格证书（4分）。 查资料 2.心理辅导教师每年至少一次参加相关培训机构的专业培训或外出学习，不断提高自身的专业素质和业务水平（3分）。 查资料 访谈