以科学发展观为指导 探索明志小学教育发展.docVIP

以科学发展观为指导? 探索明志小学教育发展 科学发展观极大地拓展和丰富了教育改革与发展的内涵，进一步说明了现代社会中教育的意义和价值，更加明确了教育与整个社会发展的紧密联系，进而突出了教育在整个社会中的重要地位。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，是教育研究的重要课题。 2009年11月23日，我被新余市教育局任命担任明志小学校长职务。一位校长，就是一所学校。对明志小学未来必须志存高远谋发展，求真务实办教育。 一、历史变迁及现状分析 明志小学坐落于仙来西大道2号，竹山南路 98号，市委、市政府近在咫尺。该校建于1987年，是中国核工业第25建设公司创办的一所九年一贯制子弟学校。2006年6月25日，由中国核工业集团公司与江西省人民政府签订移交到所属地新余市人民政府管理协议。在归属地方管理之前，学校占地13亩，拥有一栋三层教学楼、一个包括200米跑道在内的田径场，有在职教师19人、退休教师19人，1—9年级九个教学班，245名学生（其中小学生149人）；在归属地方管理过渡期间，该校得到新余市教育局领导高度重视，在原子弟学校领导的操持下使校园占地面积增至19亩，并把该校规划成一所中等规模的小学，当时的市教育局局长张荣生同志亲自为该校题写校名——新余市明志小学。该校于2006年初开始，依托新余市著名小学长青小学代为管理。2006年暑假，在长青小学校长钱细秀及其班子成员的带领下，欠资八百多万元开始了明志小学校门、新教学楼、 200米塑胶跑道、田径操场的建设；与此同时，长青小学对明志小学从招收学生到教育教学管理给予了大力扶持。目前明志小学拥有两栋教学楼，配有2个微机房，3个音乐教室；在编人员81人，有30个教学班，1794名学生。该校尚空有12间功能房（办公室），校园内暂时无教室电视网络系统、无现代化教学设备。 二、明志小学发展优势分析 明志小学的成立是新余教育的一件大喜事，它必将成为新余基础教育新亮点： 其一，明志小学拥有优质的教师资源。其百分之八十的教师毕业于师范本科院校，教师的平均年龄只有二十九岁，正是年富力强，意气风发之际。他们知识丰富，朝气蓬勃，锐意进取，勇于创新，将来都有可能成为教育行家。此外，长青小学也调入了一批骨干教师，充实教育教学管理队伍。目前明志小学已形成了一支团结、务实、能干、开拓进取的师资和干部队伍。 其二，明志小学拥有优越的地理位置。它地处仙来大道与竹山路交叉路段，毗邻市委市政府。在此之前，新余市区的中西部没有一所市直小学，明志小学恰恰填补了这一空白，而且它很好地缓解了我市义务教育阶段学生择校难的问题。明志为明智的家长敞开了大门。 三、明志小学发展之思考 在科学发展观这一科学体系中，以人为本是其本质和核心，全面发展是其重要目的，协调发展是其基本原则，可持续发展是其重要体现。我作为明志小学从附属到独立时期的一名工作主持者，从科学发展观的角度，结合明志小学的现状，有责任和义务对学校未来的发展进行全面、深刻的思考。 思考之一：确立办学愿景，升华精神境界。 一所学校可以一日、几日甚至几月、几年无校长，但不能没有办学愿景。上海市北郊学校校长郑杰先生在《给教师的一百条新建议》中的第十条建议是：登上人生幸福的三层楼。幸福的第一层楼是物质生活有保障；幸福的第二层楼是艺术生活；幸福的第三层楼是独立的思想。受郑校长思想的影响，明志小学要实现跨越式发展，笔者认为，首先必须要有独立的办学愿景，升华师生的精神境界。 根据“明志小学”校名提示，追寻“明志”之出处，一者为：汉·刘安《淮南子·主术训》：“是故非澹薄无以明志，非宁静无以致远。”?不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。二者为：诸葛亮的《诫子书》中曰：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以志远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”在这一段文字里，一个“俭”字，一个“静”字对人一生的发展非常重要，俭就是淡泊，静就是宁静。因此，明志小学应以“淡泊明志? 宁静致远”为教育理念。才不忘为学校题名者之期望。只要教师的心静了，学生的心才能静；也只有师生的心静了，才不至于浮躁肤浅，胸无大志。只有教师保持宁静，甘于寂莫，不为名利，不被物牵，才是师生修身广才的必要条件，才是师生志存高远之所在。同时，以“修身治学让师生共同发展；健体精艺让生命健康快乐；自律文雅让校园安全文明”为办学目标。追求“超前的意识、开放的教育、和谐的氛围、精细化的管理”治校之方略和“求真、严谨、合作、创新”的校训。致力于形成“恩泽学生、完善自我、成就事业”的教风和“文雅、善学、健美、自立”的学风。 办学理念、办学目标的确立能让学校发展有动力和期待，充分凝聚人心，促进学校全面和谐发展。良好学风、教风、校风的形成则能让学校这块圣洁的育人殿