如何做一名合格的小学数学教师.docVIP

如何做一名合格的小学数学教师 ----运师毕业生顶岗实习岗前培训 运城师范学校附属小学 黄丽珍 老师们、同学们： 大家下午好！非常荣幸，我受运师的领导，我的老师杨玉栋主任的邀请，今天能有机会与运师的同学们一起交流和学习。看到你们朝气蓬勃、阳光灿烂的笑脸，我也好像回到了青春时代，回到了我的母校，回到了28年前。我也是一名运师的学生，是你们的校友，所以，今天回到母校，感触非常多，心情也很复杂。无以言表。我知道你们即将去学校顶岗实习，不知道你们在心理和教育技能方面做好了准备没有？我也非常希望我今天的讲座能对大家有所帮助。我今天不准备唱独角戏，希望在我讲的过程中能和同学们互动起来，在我讲完之后，我想留一些时间，哪些同学有疑惑，或有具体的问题在我讲的过程中可以写纸条递上来，等讲完之后我将逐一解答同学们的问题。 在我培训之前，我想做一些小调查。 你们是几年级的学生? 有教学经历的请举手。 学过或见过2011版《数学课程标准》的请举手。 4、常见的教学方法有哪些？ 5、学习方法有哪些？ 6、教学的全过程指的是哪些环节？ 通过小调查我发现，在校期间同学们都学了很多教育理论和专业知识，教学方法和新课程教学理念等内容也都已经学过，从知识层面上说，直接进入课堂是不成问题的，但由于没有教学实践经验，对教学缺乏感悟与反思，所学理论找不到可依附的真实课堂情景，很多东西靠死记硬背，对它们的应用更是空中望月，所以，我认为运师组织的这次岗前培训还是非常有必要的。今天，我力图通过一些课例、案例的解析,结合师德规范、新课程理念、教育技能、教育方式的转变和学生学习方式的转变等方面，帮助同学们理解新的课程标准，读懂教材、读懂学生、读懂课堂,做好充分的准备走上课堂。 下面我想结合我多年来研究的一个课题来展开我们的交流与学习。 如何做一名合格的小学数学教师？应该做好双重的准备，即心理的准备和专业知识的储备。 一、问题的缘起（心理准备） 1、教育引发的思考 ??我曾经在网上看到过这样一篇文章《我和蜗牛一起散步》。我想以此先来和大家分享。这是一个一年级的教师写的。 时间和耐心能把桑叶变成美丽的彩锦，一切的成功，都孕育在耐心和爱心中。　　——题记??? 从事教学工作十余年了，第一次教一年级，第一次当一年级的班主任。面对小鸟似的唧唧喳喳的孩子，不知怎样去管理。每件事都要手把手地教，每天看见他们头都大了，更可气的是有的孩子屁股底下像按了转轴似的，不停地动，无论我怎么说，都没有任何改变。每天搞得我疲惫不堪。　　刚教完六年级，习惯了对他们的啰嗦；习惯了有时一个眼神就能说明一切；习惯了和他们的那种只可意会不可言传的感觉；习惯了和他们在语言上的交锋；习惯了……可当我接了一年级时，我发现我习惯不了他们。因为当你踏着铃声走进教室时，你看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，甚至有的仰着脖子喝饮料，没有一个孩子在安静地等待你的到来，没有一个孩子把你的到来当一回事。　　我苦恼，无奈，甚至是义愤填膺……　　无意中读到一则寓言故事《我和蜗牛一起散步》,读过之后,很受启发。故事是这样的：　?? 有一天，上帝派给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了。我又急又气，就去拉它、扯它，甚至踢它、骂它。蜗牛受了伤，干脆趴在那里不肯向前爬了，而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。　　过了几天，上帝又派我牵那只蜗牛去散步。看着那只蜗牛蜷缩的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了怜悯之心，我不再催它、逼它，干脆跟在那只蜗牛的后面，任蜗牛慢慢的向前爬。 　? 突然，我闻到了花香，我这才发现原来这里是花园。接着，我听见了鸟的叫声，感到了温暖的的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀！蜗牛已经爬出了好远。未等我们开口，它已经带着自信，奋力地向另一个“驿站”爬去了……　 ??? 其实，教育孩子，就像带着蜗牛在散步，要学会关注他们的情感体验，要不断培养他们的自信心，要学会不急不躁地去等待他们的成长，而不是过多去关注他们是否成功！ 为什么给大家讲这个故事，其实，在教学一线28年，我一直在思考这样一个问题，问什么我们的每个孩子在刚上学时都有一双清澈的眼睛，都有开心的笑容，而经过几年的教育，孩子的眼睛不再清澈，甚至看不到他们快乐的笑脸，学习成了孩子的负担，有的孩子甚至开始厌学，这是不是我们教育的失败呢？ ??我经常在思考，一个真正的好老师决不能仅仅满足于学生喜欢上自己的课，而应努力让学生在自己的教育和引导下对这一学科产生兴趣，真正体验到学习的乐趣，并陶醉其中，受益终生。而数学教学作为一门基础学科，既要体现它的工具性，更要体现它的人文性。这就对我们的教师提出了更高的要求。 ??既然这样，我们为何不