高频电子技术实验教案2012.docVIP

实验课程类型 实验课程 实验课日期 实验教学名称 小信号谐振放大器 专业班级 实验教学目标 1.熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2.熟悉谐振回路的幅频特性分析--通频带与选择性。 3.熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展的思路为通频带展宽实验做准备。 4.熟悉和了解放大器的电压增益、通频带、选择性的测试方法。 实验教学重点 与 实验教学难点 1.通频带与选择性的定量测量方法（示波器）； 2.双调谐回路放大器紧耦合谐振曲线的测量及分析。 实验教学性质 选择序号（　1　）1：验证型2：综合性3：设计性４：探究性５：演示性． 实验教学安排 一、实验预习： 1、复习谐振回路的工作原理； 2、了解谐振放大器的电压增益、通频带及选择性相互之间关系。 二、实验内容及步骤： (一)、单调谐回路谐振放大器 1、测量静态特性(判断晶体管是否工作在放大状态； 2、测量动态特性：（1）、放大器调谐，（2）、电压增益的测量，（3）、通频带的测量，（4）、选择性的测量。 （二)、双调谐回路谐振放大器 分别在松耦合、临界耦合、紧耦合状态下观测： 1、双调谐谐振回路放大器的谐振曲线， 2、双调谐谐振回路放大器的频率特性。 实验教学后记 五、实验报告要求 1.写明实验目的。 2.画出实验电路的直流和交流等效电路。 3.写明实验所用仪器、设备及名称、型号。 4.按照实验指导书的要求整理实验数据，并画出幅频特性曲线，详细解答一下问题： (1).谐振放大器的调谐步骤以及判断放大器谐振的方法。 (2).测量计算单调谐回路的电压增益、通频带。 (3).观测双调谐回路耦合程度对幅频特性，通频带的影响。 （4）.从实验结果对比单调谐回路和双调谐回路的优缺点。 实验课程类型 实验课程 实验课日期 实验教学名称 通频带展宽 专业班级 实验教学目标 1、掌握通频带测量方法。 2、根据已学知识原理设计展宽通频带常用的工作方案。 3、采用现有的仪器设备、或者仿真软件proteus，验证所设计的方案。 实验教学重点 与 实验教学难点 1.根据已学知识原理设计展宽通频带常用的工作方案。 2. 采用现有的仪器设备，验证所设计的方案。 实验教学性质 选择序号（　3　）1：验证型2：综合性3：设计性４：探究性５：演示性． 实验教学安排 一、实验预习：（要求有预习报告） 1、复习通频带的定义和测量的方法； 2、根据已学知识原理，设计展宽通频带的方案。 二、利用现有的仪器设备，验证所设计的方案： 1、电路设计合理。 2、数据测量或者仿真完善。 3、能够实现谐振放大器通频带展宽的目的。 三、参考方案 1、公式法： 2、电流负反馈法（参见实验指导） 3、共发—共基混合连接电路（参见实验指导） 四、实验要求 1、测量或仿真得到改善前谐振放大器的通频带 2、测量或仿真得到改善后谐振放大器的通频带 3、对所设计方案进行分析，并提出改进方式 实验教学后记 五、实验报告要求 1.写明实验目的。 2.写出实验方案及画出实验电路。 3.写明实验所用仪器、设备及名称、型号。 4.整理实验数据。 1）、记录并计算测量或仿真得到改善前谐振放大器的通频带 2）、记录并计算测量或仿真得到改善后谐振放大器的通频带 3）、对所设计方案进行分析，从测量结果或者仿真结果所设计方案的优、缺点，并提出改进方法。 安阳工学院电子信息与电气工程系