2008科研处工作思路.doc

2008科研进一步规范课题研究的管理。以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。相同之处：跟柳州市区的同等学校相比，我校也是比较薄弱的城镇高中学校，但近几年来我校之所以取得较好的成绩、在柳州市有着较高的声誉，是因为我校也有着一支勇于创新、热爱教改的领导班子。 教师书屋 　　???????爱，创造出力量 随处散播你的爱心，就从对你的家人开始，多一分关爱给你的孩子，你的另一半，然后你的邻居……，让每个接近你的人都有如沐春风的感觉。给别人一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，为上帝的仁慈做见证。　　　　　　 　——泰瑞莎修女25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。 　　25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。 这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。” 　　这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。” （艾瑞克）　　　　　　　　　　　　　——摘自《心灵鸡汤》 柳江中学《农村高中和谐德育重要环节—－新公民意识教育实验研究》第一阶段深化研究方案 　党的“十七大”报告中首次提出加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，它宣告中国已经进入了公民时代。提高国民素质教育，提高公民意识是学校责无旁贷的使命。因此，我校把农村高中新公民意识教育作为和谐德育研究的第一步，正是顺应了时代发展的要求，也是改变未成年人道德行为现状的迫切需要。 本学期，我校《农村高中和谐德育重要环节—－新公民意识教育实验研究》要在原有的实验基础上，从实效入手，深化日常行为规范教育，推行公民教育生活化、目标化、活动化和民俗化，加强学校、家庭、社会共携手，拓宽教育渠道，使“规范”潜移默化地成为学生的自觉行为。经过一年的努力，希望学生能达到：能够正确、科学地评价自己，能够正确面对学习和生活上的困难，能够知难而上；积极参加社会公益活动，主动了解父母、了解农村，善于和别人合作，有强烈的劳动意识和责任意识；有较强的道德判断能力以及分析问题、解决问题的能力；发奋读书，立志成才；主动学法、知法、守法、用法，培养法律意识，自觉遵守国家法律法规，遵守校规校纪，坚决抑制黑网吧和不良网站；逐步形成积极的人生态度，有强烈的社会责任感和报国、报校之志。为此我们提出本学期的实验思路： 一、公民教育生活化――从细节开始 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新公民意识教育要善于从细节开始，从看得见、摸得着的小事着手，引导学生在日常生活中养成良好习惯，使良好习惯转化为行为规范，把行为规范内化为道德品质。 1、从细节选题，创造全员育人环境 以班级为单元，以学生主要问题自尊自爱，注重仪表诚实守信，礼貌待人遵规守纪，勤奋学习勤劳俭朴，孝敬父母严于律己，遵守公德自尊自爱，注重仪表维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。文明举止讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。健康情趣不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。结合学校贯彻规范养成教育目标，认真落实学校德育工作制度，使规范养成教育逐步实现科学化、制度化、规范化。1、制度管理。制定《学生规范达标细则》、《班级行为规范达标评定细则》《学生家庭行为规范养成教育评估细则》等一系列条文内容。这些评估制度既是行为规范养成教育的具体内容又是课题研究的制度保证。2、校级管理。校长——政教处——年级组——班级——学生党支部————团员；家委会——家长——孩子；建立班主任工作档案；加强德育工作的日常管理，由政教处、负责，值和值具体监督执行；把学生的纪律、卫生、文明程度等纳入考核中。 3、班级管理。班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥会的作用；完善班级激励机制，开活动，定期公布班级涌现出的达标生建立《学生档案》；加强班级日常管