单位“1”数学模型在遗传计算中的应用.docVIP

单位1”数学模型在遗传计算中的应用 周启香 （四川省广元中学 628017） 摘要 ：单位“1”数学模型适应《普通高中生物课程标准》的课程目标要求，作者在多年教学过程中深刻体会到模型教学法重要本文单位1”数学模型在遗传计算中的应用，解决了遗传计算中与单位1”有关的一些问题。 关键词 单位1”数学模型 遗传计算 应用 《普通高中生物课程标准》和《2014年高考考试说明》能力目标要求中要求：能用数学方式准确描述生物学方面的内容，发展科学探究能力；培养学生学会利用数学方法处理、解释数据，具有搜集处理数据的能力，并能运用建立数学模型等科学研究方法。因此，中学生物学的教学应努力将数学方法如数学模型方法应用于课堂教学之中，提高学生的科学素养和科学探究能力。在教学实践中，我深刻感受到：生物计算题是学生最难理解和难于掌握的内容，其中一个重要的原因是对单位“1” 数学模型的不理解或者说简单的单位“1”是障碍，如DNA分子中有关碱基数目及占单链和双链的百分比计算问题、遗传基本规律中的个体概率计算、基因频率计算等，如不明确其中的单位“1”的量就会错误理解题意，导致结果错误。单位“1”好比是解答这类难题的一把金钥匙，单位“1”数学模型可帮助学生理解题意、掌握解题思路、发展思维，提高学生处理数据的能力和技巧，提高学生的科学素养和科学探究能力。因此，在教学中努力引导学生掌握单位“1”数学模