河流地貌发育 教案.docVIP

第四章 第三节 河流地貌的发育 教学目标 (1)知识与技能目标 ①河流的发育及演变过程。?????②区分沟谷与河谷。 ③理解河流的三种侵蚀方式。???④了解河流侵蚀地貌的基本形态。 ⑤了解河流堆积地貌类型。⑥冲积平原的形成原理 (2)过程与方法目标 ①加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。 ②让学生学会运用文字、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。 ③插入本土地理知识，学会从身边地理事物人手学习地理。 (3)情感、态度和价值观目标 ①进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。 ②在学习中了解家乡，培养学生热爱家乡的感情，同时形成正确的环境观和人地观。 ③进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。 教学重点和难点 教学重点：河流侵蚀地貌的三种类型；河流的演变过程；冲积平原的形成原理 教学难点：河谷的演变过程;河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析； 导入新课：在上课前先请大家先来欣赏几张图片，这一张是我国第四套人民币50元面值，这一张是十元的。请问大家喜欢吗？ （喜欢）大家仔细看看这张后面的图片是哪里的？（黄河的壶口瀑布—黄果树瀑布在贵州）这又是哪里？（长江三峡的巫峡）。这两张图片是我国非常著名、壮丽的景观，把它们放在人民币的后面，我们可以看出是多么的重要！那么这如此壮丽的景象是如何形成的呢？这就涉及到今天我们要学习的内容：第四章第三节 河流地貌的发育（板书），请大家打开课本77页，先预习下。 教学过程：河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。 我们首先来看一下河流侵蚀地貌 河水在流动过程中，会破坏并掀起地表物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。请同学们快速阅读教材第一部分能够从中找出这三种作用的特点及其对河流的影响。 我们共同来看一下：首先是溯源侵蚀，溯是追溯的意思对吧！源就是源头。顾名思义：溯源侵蚀就是向着河流源头侵蚀。河流不断后退，使得河流本身不断地加长。我们简记为溯源侵蚀-加长，瀑布后退主要与之有关。下蚀是垂直于地面的侵蚀，河流向纵深方向发展，也就是向下侵蚀致使河流加深。大家到超然派大峡谷游玩的时候就会发现有很多深潭，它就是下蚀作用的结果。侧蚀是垂直于河岸两侧的侵蚀，河流横向发展，河流展宽。 实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的。到底是如何一步一步地形成河谷的呢？这就是我们要探讨的下一个问题：河谷的形成原理。 请同学们看看课本图4.17及对照教材内容，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？ 图a反映的是发育初期的河谷形状，从这幅图可以看出，它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。 它刚开始形成时一般为沟谷。当降水或冰雪融水在地表流动过程中，逐渐汇聚成为沟谷流水。若沟谷流水水量大、流速快，能量集中，就形成下蚀和溯源侵蚀，使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水补给，沟谷发育成为河谷。 河谷是从沟谷发育而来，两者的区别在于是否有稳定的水源，即沟谷一旦获得稳定的水源补给就变成河谷。 请大家仔细看看图b，你们有什么发现，它和图a有什么明显的不同？（河流变的弯曲了，更加宽阔）河谷出现连续的河湾，这是当“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积的结果。 一条河流怎样判断它的凹岸、凸岸？（凹岸是河岸向河流凹入的部分，凸岸是河岸向着河流凸出的部分） 那么又是怎样理解在凹岸侵蚀、在凸岸堆积？ 在弯曲的河道中，水质点作曲线运动产生离心力。在离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。现在如果我们要在A、B两地建造海港，那么我们是要在a地还是会选择b地呢？为什么？如果有人说这里有金子，大家都去淘金，那么你是会去a还是b？说明理由？ 河流不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。这时，河谷发育进入成熟期。从图c中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。 通过以上的分析我们可以看出：在河流侵蚀作用下，沟谷最终发育成了一条河谷。现在大家明白河谷的形成原理了吗？ 好，接下来希望大家能够运用河谷的形成原理，结合活动中文字的描述，利用提供的关键词，推测张家界河谷的形成？可以拿出你们的笔写下来。（张家界地处我国的二三阶梯交汇处，自西向东倾斜，落差比较大，再加上降雨充沛，溪流发育，随地壳抬升，溪流下切作用强烈，形成了狭而深的河谷地形。河流两岸地势陡峻，水流湍急，河谷内多急流险滩） 在发育形成的河流中