改革微生物学实验教学培养创新型人才.pdfVIP

改革微噬物学实验教学 培养创新型人才 程海娜朱建裕夏乐先王军吴学玲刘新星中南太学资源加工々生物工程学院4】0085 ■—霸曩■嗣■■嗣——_ 的内在联系…．岜们之间关系松敝，不连续， 寅验方案进行修改后，再由学生弛自蛮 a过#t±*手女牡羲荦日*t^#．奇#并且都是独立小实验．每个实螂星简单的、 施。通过安啦．让学生得到争面的镀炼．有 }女午t抒7蔑革与《计．寰￡T十i对基 枯燥的验证性实验。由于事先已知实验结 诂地培养他们进行科学研究的实践能力和 §*{￡§∞*连．捉^T}±∞ai#女 果．很难激发学生的学习兴趣和热情，更谈不 创新能力’“。 目≈日*女，￡展T学±H“暂$*■#§ 上发挥学生的创造性“-，为此．我们秤盛 2．改进实验课考核方式．与培 #}H*自．目培#自t目☆夤i凡}有t 蛲内容上做r一系列的改革。 }作目。 茸先，调整虫验腼序。学生首先在 养学生的剖新能力相匹配 制备各凳培养蔫的蓐础l：．无菌接种、培 合理的考核方法对学生的学，】能起到 t±*f女n*}；＆革 养观察，纯化等纯培养技术．然后学生以 积极的撵促怍用。长期以束．实验考试肜 自己的培养物为材科继续进行以后的蛮 盎单一．粒师常常H吼学生的蛮验报告作为 船。改革后的实验辟使原来孤立的不连 学生实验成绩的依摧，然而．实验报告蚌 续的单十实验形成一十连续的整体，在这 不能充分反映学生的操作水平和对知识的 个整体中有自L地结台和贯穿r微生物的各 理解能力。在相当部分学生中存在着对 项基本盛验技能。实验’曝上教师强调重点 实验技能不够重视的倾向，他们在实验中 和注意事项．侧重解决蛐中出现的问题，厦 不认真操作．基本拄能掌握不好．但却町以 时纠正错谨和不规范的操作．在此过程中晏 写出很好的实验报告来。为克服这种不良 求学生掌握微生物的基本操作技术，熟练使 顺向，采取以学生的学习忐麈．纪律动干 微生物学件为生物类专业主要的专业 用常用仪器．学会微生物嵌验的甚本方法。 能力．实验结果的正确性实蛤报告等多项 基础澡，共有r分重要的课程地位。而微 其砍，磴置酋综告性的虫验。在基 指标柜结合，以实验技能的掌握情况和实 生物学实验是生命科学领J重涉及面广实 础实验进行完毕时，设簧了一些综合性的 验结果的准确性为主的考察方法评定成绩。 §＆性Ⅱ应甩性{k强的一门学科，是微生粝学 实验，组织学生采集各种环境样品．在实验 具体如F平时成绩占30％．包括预习情 转甚因拄术、克隆技术和发酵技术镩现代 事分离这些样品中的触牛物．每组学生同 况实验态度、课堂提问同答，实验过程中 生物拄术的基础内容…．微生物学有套 时分离细菌，真蒲、放线菌．然后．进行纯 操作质盐，原始数据的纪录等。实验报告-0 弛特的实验詹强和技术，学习和掌握这些幕 化、菌落形态观察、微生物彤态观察、革兰 30％．对吱验报告的评价着重评价报告中 氏染色，融生物大小删量等．每红【对实验数 实验数据的可信度和真实性，对问题的分析 奉方沾和基车技能．不但可以加渫学生对微 据进行分类整理提交实验报告．随后垒班 以