人教版五年级美术教案..doc

一、封二画页和小朋友的画 课时：2课时 教学目的： 1．使学生了解20世纪欧洲著名画家克利的作品和表现特点。 2．通过欣赏小朋友的画，展现中外儿童丰富多彩的课余生活，从表现形式上，开 拓学生的思路，提高他们的观察能力、想象能力和创作能力。 课业类别：欣赏 教学重点： 通过欣赏使学生了解有关的美术知识，提高他们的观察能力、想象能力和创作能力。 教学难点： 在提高审美能力的同时激发学生的创作热情。 教师教具准备i 课本图例中的挂图、幻灯片及相应的图片(如；克利其它作品的图片、本校学生创 作的儿童画等) 第一节 教学过程： 一、组织教学 (1分钟) 二、引入新课； (2分钟) 世界上的画家有很多，绘画的种类也有很多； 中国画、油画、水彩画、版画等等， 在这些绘画中又有很多不同的表现形式和方法，形成不同的风格，有的描绘得很细致逼 真，有的简练概括，也有的在构图上独出心裁……，内容多是风景、人物、静物、花鸟、 走兽和日常生活的故事，以及历史传说、神话等等，题材很丰富。也有的画家喜欢借用 小朋友的画和原始艺术的某些表现形式去作画，表现的又天真又活泼。像我国著名画家 关良的戏曲人物画就有这种特点，(稚拙有趣味、概括的勾描着色表现某种情趣)外国画 家中有个叫克利的，他的绘画作品表现形式和方法就很有意思。 三、讲授新课； 1．介绍画家克利： 克利是德国画家，生于1879年，死于1940年。他的绘画深受当时印象派和后期印 象派的影响，并对野兽派马蒂斯的绘画做了研究，从而受到了较深刻的刺激。克利曾在 著名的包豪斯学院任教师。这位大学教师的绘画有多种表现形式，但总体上是抽象表现 主义的。 教师依据参考资料讲解抽象表现主义。 2．介绍画家克利的绘画风格： 克利的画喜欢表现某种幻想、梦境，很多离奇古怪的事物都能在他的画面上出现 表现的形象也不同一般，那种大胆、毫无约束的画法和形式，具有非常鲜明的特征。他 是本世纪早期著名的画家、理论家。 3．欣赏克利的绘画作品——喜歌剧航海者中的战斗场面。 板书；克利——喜歌剧航海者中的战斗场面。 画面上一位勇敢的航海者手持长矛，虽然背对着我们，但是，从他的姿态可以看出 他的英姿。航海者的左脚用力，右脚支撑，使整个身体向右倾斜，双臂撑起鱼叉，用力刺 向海怪；那几条海中的鱼怪，有的跪在那里 求饶，有的匍伏哀求，它们的眼神都充满了胆怯，昔日那张张利口，已经变成了可悲的 衰鸣……。这种稚拙、有趣的形象，如同梦境中的景象，又好似我们想象中的故事，那 光怪陆高的光与色像大海深处那样神奇、奥妙，真像把我们带进了童话世界。 教师启发同学们谈对这幅画的感受： ①有趣的形象， ②奇妙的色彩， ③ 想象中的大海深处， ④ 联想到其它故事场景的构凰 ⑤ 教师可再选择克利的其它作品，如《怪物，随着我们起舞吧!》、《红气球》、《围 绕着鱼》等进一步介绍克利作品的特色。 教师小结欣赏克利作品的感受： 克利这幅《喜歌剧航海者中的战斗场面》是在有颜色的纸上用水彩、油画色以线描的 方式进行创作的，那稚拙的线条、型．陆离的色彩和有趣的构思觏幻想，天真烂漫，克利把这些荆一个画面里了。 4．欣赏小朋友的画 画家的作品表现了他们自己I且运用了抽象的表现方法，使翔发，我们小朋友的绘画也是生动； 欣赏《赛陀螺》 小小的陀螺底尖身圆，用细细的鞭子抽打起来真是好看，这是小朋友喜爱的游戏之一。 这幅画中有五位小朋友，三个人抽打陀螺，二人在旁观战，准备下一轮的比赛。 画面的安排也很有意思，人物顺序是旋转的，画面的中心是旋转的陀螺，增加了画面的动 感和节奏感，由于使用了纸版画的方法，黑白分明更突出了主题。 教师提问：这幅画中的人物有什么特点吗? 学生回答：动作夸张很生动 教师提问：画中夸大了什么？省略了什 么内容而使主题突出了呢? 学生回答：夸大了人物动作和陀螺省略了环境，这样赛陀螺的主题突出了。 教师小结：这幅小朋友的画，表现是很生动的，构图也很有特色，人物动态的描绘和夸张、省略的表现方法值得我们学习。 四、教师总结： 这节欣赏课，我们一起欣赏了德国画家克利的作品和小朋友的画，使我学到了不少的美术知识提高了欣赏能力注意观察生活上，在如何用绘画方法表现生活等方面有了一些认识，希望同的创作中能有所借鉴、发挥。 五、布置作业准备自己喜爱的儿童画。 六、宣布下课 第二节。 组织教学 (1分钟) 导入新课 (1分钟) 节课我们欣赏了德国画家克利的作品，友的画。这节谋