人教版必修一2.2《匀变速.直线运动的速度与时间的》WORD教案10.doc

第二章第2节 匀变速直线运动的速度与时间 编写人：燕会霞 审核人：杨水青 审批人： 【使用说明】1、认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。 3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。 【学习目标】1、掌握匀变速直线运动的规律特点，会推导公式v=v0+at 2、知道v-t图像的意义，会用公式和图像分析解决问题 【导学提纲】 一、自主学习： 1．物体沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做 ；在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增大，这个运动叫做 ；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做 。 2．匀速直线运动的v-t图象是一条平行于 的直线，如图1所示。 3．匀变速直线运动的v-t图象是一条 的直线，如图2所示，a表示 ，b表示 。 4．v-t图象倾斜程度，即 表示物体的加速度。 5．匀变速直线运动的速度与时间公式是：vt = , 其中at表示整个过程中的 ，v0表示物体的 。 二、合作探究： 1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？ 2、某汽车正以12m/s的速度在路面上匀速行驶，前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是3m/s2，求汽车5s末的速度. 3、卡车原来以10m/s的速度在平直公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机从较远的地方开始刹车，使卡车匀减速前进，当车减速到2m/s时，交通灯转为绿灯，司机当即停止刹车，并且只用了减速过程的一半时间就加速到原来的速度，从刹车开始到恢复原速过程用了12s. 求： （1）减速与加速过程中的加速度大小； （2）开始刹车后2s末及10s末的瞬时速度。 【当堂检测】 1、对于公式v=v0+at,下列说法正确的是 （ ） A．使用于任何变速运动 B．只适用于匀加速运动 C.适用于任何运动 D.适用于任何匀变速直线运动 2、一辆车由静止开始做匀变速直线运动，在第8s末 开始刹车，经4s停下了，汽车刹车过程也 在做匀变速运动，那么前后两段加速度的大小之比是（ ） A．1:4 B。1:2 C。2:1 D。4:1 3、汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2,则： A．汽车经3s时速度大小是多少？ B．经5s时的速度大小是多少？ C．经10s时的速度大小是多少？ 【课后寄语】 　 　 - 第一章第2节 时间和位移 编写人： 审核人： 审批人： 【使用说明】1、认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。 3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。 【学习目标】１．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 【导学提纲】 一、自主学习： 1、①区别：在表示时间的数轴上，时刻用 表示，与物体的 相对应，表示某一 。时间间隔用 表示，与物体的 相对应，表示某一 。 ②联系：两个时刻之间的间隔即为时间间隔。 2、①路程：物体 的长度。 ②位移：表示物体（质点）的 ，用一条由 到 的有向线段表示，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。 3、①矢量：既有 又有 的物理量，如 。(至少举一例) ②标量：只有 没有 的物理量，如 。（至少举一例） ③矢量与标量的计算法则：两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此 （“相同”或“不同”）。 4、①在直线运动中，建立直线坐标系后，用x表示物体的 ，用△x=